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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫(xuàn)耀(yào)似的讲给别人(rén)听(tīng) (当然(rán)那个人不一定在你面(miàn)前(qián));你亦可神(shén)秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛告(gào)诉(sù)别人什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少(shǎo)，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一(yī)种方法(fǎ)，但(dàn)却是经(jīng)常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀(āi)乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读(dú)时容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等(děng)错误;第(dì)二，读出(chū)声(shēng)来(lái)，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上(shàng)背书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要背的(de)东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖励(lì)自己休息一会，或者吃点什么(me)的，相信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒(xǐng)后或学习前，闭上眼睛想(xiǎng)象一下自己能(néng)考好，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的(de)成(chéng)绩之后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬(yáng)的(de)情景，想(xiǎng)象为自(zì)己(jǐ)而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每(měi)个学生的具体情(qíng)况不(bù)同，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的学生临(lín)睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的实(shí)际(jì)情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个时(shí)间段可能也不是特别固定，学生(shēng)们可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯世有不断重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可(kě)以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以(yǐ)先记住一些关键50g是几两 50g是一两吗没(méi)和肢的词句，再根据(jù)这些词(cí)句进行串(chuàn)联(lián)。

　　这(zhè)样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我(wǒ)们(men)常常需要(yào)采取分(fēn)段背(bèi)诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键(jiàn)信(xìn)息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的(de)知识点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方(fāng)式，加(jiā)速(sù)背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回(huí)想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的重点，往往不(bù)在于(yú)前面记(jì)的过(guò)50g是几两 50g是一两吗程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言(yán)，将背诵的(de)内容(róng)描(miáo)述(shù)出(chū)来(lái)。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也(yě)是你考试的(de)时候，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能够写出来的(de)答(dá)案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里(lǐ)描述的(de)是一段怎样的场景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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