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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就(jiù)是张(zhāng)扬(yáng)个性。

　　背(bèi)书，不必总是(shì)一本(běn)正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法(fǎ)就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一(yī)种方(fāng)法，但却是(shì)经(jīng)常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有(yǒu)感情地大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模仿不(bù)同角色进行对(duì)话，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出现的跳行、停顿(dùn)、重(zhòng)复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自我(wǒ)陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨(zhǎng)了(le)，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听说临(lín)睡(shuì)前和早上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住耳多(duō)读书(shū)也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比光背(bèi)好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一(yī)段(duàn)一段来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息(xī)一会(huì)，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或(huò)学习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取得良好的成绩(jì)之后，父母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想(xiǎng)象越生动具体越好。

快(kuài)速(sù)背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力(lì)好，有的学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际(jì)情(qíng)况，来选择适(shì)合自(zì)己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也可(kě)以起到事半(bàn)功倍(bèi)的作用。

　　比(bǐ)家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利如在背诵语文(wén)课文的时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背(bèi)诵(sòng)方式，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握(wò)住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文科一(yī)些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的(de)内容(róng)，我们常(cháng)常需(xū)要采取分段(duàn)背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么(me)把(bǎ)其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有易错难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利(lì)于(yú)家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利我们通(tōng)过理解(jiě)的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试(shì)不用原话，而是自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是(shì)检验(yàn)你的(de)背(bèi)诵结(jié)果，也(yě)是检验你是否真正(zhèng)的理解了(le)这一段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往(wǎng)也(yě)是你考试的时候，相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这(zhè)个家里可以养菊花吗吉利吗，菊花放家里是否不吉利时(shí)候往往(wǎng)你(nǐ)就能感到得心应手。

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