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小说中反复的(de)作用和表达(dá)效(xiào)果,反复的(de)作(zuò)用和表达(dá)效果答题格式

  反复的作用和表达效(xiào)果分别是(shì):

  一(yī)、苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又(yòu)回环起伏(fú),充(chōng)满语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲(xuàn)染气氛,创(chuàng)设意境。

  2、能突(tū)出景(jǐng)物的特征(zhēng),使人如见(jiàn)其形,突出形象性。

  反复的(de)概念:

  反复(fù)就是根据(jù)表达需要,有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复出现(xiàn)的(de)修辞方(fāng)法(fǎ),反复就是为了强调(diào)某种意思(sī),突出(chū)某(mǒu)种情感,特意重复使用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者(zhě)段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某种行为(wèi),连续两次以上使用(yòng)同一词语,达到(dào)强(qiáng)调的目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默(mò)呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅(xùn)《记(jì)念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多(duō)次使(shǐ)用“沉默”一词,表达自己对(duì)政府的(de)愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒的期盼之情。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时为了表达(dá)内容(róng)或结构安(ān)排的(de)需(xū)要,要(yào)连(lián)续两次(cì)以上使用同(tóng)一(yī)个词组或句子。

  例句:大山原(yuán)来是这样(yàng)的!月亮(liàng)原(yuán)来是这样的!核桃(táo)树原(yuán)来(lái)是这样的!香雪走着,就像第一(yī)次苏州园区三中又叫什么是四星高中,苏州园区三中又叫什么名字认出养育(yù)她成人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复使用“原来(lái)是这(zhè)样(yàng)的”,表明了香雪此时的(de)快乐心情。

  3、语(yǔ)段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

  例(lì)句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中(zhōng),不惜(xī)笔墨,连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻,真的”开头的一大段。

  简析:通过反(fǎn)复的(de)强调,一(yī)方(fāng)面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情(qíng),同时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠,有力地(dì)批判了(le)摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的封建礼(lǐ)教。

反(fǎn)复的(de)作用(yòng)答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力(lì)。

  加强语气。

  借(jiè)代:以(yǐ)简代繁,以实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答(dá)题格式:强调(diào),加强语气等;

  其他修(xiū)辞手法及答题格式:

  比(bǐ)喻:化平淡(dàn)为生动,化深(shēn)奥为(wèi)浅显,化抽(chōu)象为具体。

  答题格(gé)式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生动形象地表现出(chū)了(le)……,表达(dá)了……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

  答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表现出(chū)了.……,表达了……情感。

  排比:内容集(jí)敏升中,增强(qiáng)气势(shì);叙事(shì)透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了(le).……,抒(shū)发了……,增强了语势,加强了感情。

  夸(kuā)张:烘(hōng)托气氛(fēn),增强感染力,增强(qiáng)联(lián)想;创造(zào)气氛(fēn),揭(jiē)示(shì)本质,给人(rén)以启(qǐ)示。

  反问(wèn):加强语气(qì),增强语(yǔ)势,表达了(的情感),使文(wén)章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加强语气等;

  设问(wèn):自问自(zì)答,引起(qǐ)读者颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思考,使文(wén)章有起伏(fú)。

  答(dá)题格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  对(duì)比:使所表现的事(shì)物特征或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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