幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣(qù)事为主的话(huà)题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他(tā)们关注的内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行(xíng)形(xíng)式(shì)多(duō)样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子(zi)，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的(de)内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根(gēn)据(jù)本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的(de)共同点出发，切(qiè)入点要小而有趣(qù)，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的玩(wán)具”等(děng)这些话(huà)题(tí)都(dōu)是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的(de)经验(yàn)基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐(lè)的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿良好行为习(xí)惯为目的的话题(tí)：晨间(jiān)谈话时也(yě)可以渗透孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的(de)进餐(cān)习惯(guàn)退步了，大部分的张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊孩子(zi)进(jìn)食量小，而且自(zì)己不主动独立进(jìn)餐(cān)，总等着老师喂的现象(xiàng)非常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利(lì)用晨间谈话(huà)向孩子(zi)们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们(men)自己独(dú)立(lì)进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的时(shí)间孩子们早上回园的情绪(xù)稳(wěn)定多了(le)，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱(ài)玩是幼儿的(de)天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们(men)玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出(chū)些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿(ér)的(de)思维(wéi)能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻(wén)的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑(nǎo)筋(jīn)的(de)好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引(yǐn)出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物(wù)图(tú)片，引导(dǎo)幼儿就这些动画片人物和他(tā)们(men)所(suǒ)在的动画片(piàn)进(jìn)行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的(de)小朋(péng)友说说自己最喜欢(huān)的动画(huà)片是什(shén)么，为什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意(yì)讲得好的(de)、内容(róng)新颖的小朋友，对(duì)不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差(chà)不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋(péng)友上前(qián)分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有(yǒu)没有值得我们学习的地(dì)方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行(xíng)谈话的方式提(tí)供新的谈话(huà)经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片，下(xià)面，老师(shī)也和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一下老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，老师最喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很(hěn)多，他(tā)们都各有特(tè)色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些优(yōu)点(diǎn)都是(shì)值(zhí)得我们学(xué)习的。张继是什么朝代的诗人怎么读，张继是什么朝代的诗人啊>

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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