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克己慎独守心明性什么意思出自哪里，心有山海静而不争什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么(me)

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　　在现代文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神(shén)或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印象(xiàng)，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合(hé)具(jù)体文(wén)章和人物进(jìn)行分析(xī)

文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过(guò)引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōn克己慎独守心明性什么意思出自哪里，心有山海静而不争什么意思g)心论点或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到(dào)吸(xī)引读者(zhě)往下(xià)读的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证(zhèng)完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物(wù)的(de),客观事物是千变万化的(de),反映千变万化(huà)的客观事物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地(dì)分(fēn)成记人(rén)的(de)、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要(yào)顺应文章内容(róng)散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学(xué)一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的(de)文章中,结(jié)尾的方(fāng)法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文进行一下总结(jié),写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也(yě)有(yǒu)的人爱在文(wén)章的(de)结尾(wěi)处说几句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的余(yú)地;有的(de)人写文章时(shí)充分表达了(le)自(zì)己的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样,不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马(m克己慎独守心明性什么意思出自哪里，心有山海静而不争什么意思ǎ)的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安(ān)上马(mǎ)尾巴(bā),那必然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来(lái)看看小学语(yǔ)文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办(bàn)?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位渔夫和他(tā)的(de)妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民的生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什(shén)么要这样做,但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章(zhāng)结尾(wěi)时桑娜(nà)的心(xīn)里特别(bié)宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思已经得到(dào)了充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇(fù)大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在(zài)内容上、结(jié)构上(shàng)要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般(bān)写人的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事(shì)的文章,结(jié)尾要落实到事情的(de)意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应该(gāi)使人感到,文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文(wén)章的开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间部(bù)分,是密切相联(lián)系(xì)的(de),都与(yǔ)这(zhè)篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇文(wén)章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地(dì)的田(tián)寡妇(fù)年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大(dà),无人(rén)敢偷(tōu);最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没(méi)有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的标题、文(wén)章(zhāng)的前后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使(shǐ)作者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读(dú)它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短(duǎn)的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层(céng)是决口合龙(lóng)了,另一层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。