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文章目录：

• 1、什么是职业(yè)生涯规(guī)划?
• 2、如何进行职(zhí)业生涯(yá)规划?
• 3、什么是(shì)职业生涯(yá)规划
• 4、职业(yè)生涯规划是什么
• 5、职业生(shēng)涯(yá)规划包(bāo)括(kuò)什么方(fāng)面?
• 6、个人职业生涯规划范文(精选6篇)

什么是(shì)职业生涯规划?

职业(yè)规划又称(chēng)职业(yè)生(shēng)涯规划，是指在对个人(rén)性(xìng)格(gé)特(tè)点、兴(xīng)趣爱(ài)好、成长环境、 从业经历等因素进行深入分析(xī)的(de)基(jī)础上(shàng)，确(què)定(dìng)个人短(duǎn)期和长期的事业发(fā)展(zhǎn)目标。

职(zhí)业(yè)规(guī)划就是对职(zhí)业(yè)生涯乃至人(rén)生进行持续的系统的计划的过程(chéng)。一(yī)个完整的职(zhí)业规划(huà)由职业定位、目标设定和通道设计三个(gè)要素(sù)构(gòu)成。职业生涯规(guī)划（career planning）也(yě)叫“职业规划”。

职业生涯规划是指个(gè)人发展与组织发(fā)展相结(jié)合，对决定一个人职业生涯(yá)的(de)主客观(guān)因素进行分(fēn)析、总结和(hé)测定。

名词解释(shì)：职业生涯(yá)规划(huà)是对(duì)职业生(shēng)涯乃至人(rén)生进行(xíng)持(chí)续的系(xì)统的(de)计划的(de)过程(chéng)。一个完(wán)整的职(zhí)业(yè)规划(huà)由(yóu)职业定(dìng)位、目标设定和通道设计三(sān)个要素构(gòu)成。

职(zhí)业生涯规划是(shì)指个人(rén)根据自(zì)身情况和发展目(mù)标(biāo)，对工作生涯进行的系(xì)统性设计和(hé)规划。它的目的是(shì)帮助个(gè)人在职业选择和(hé)发展上有更清晰(xī)的(de)方向和远景，做(zuò)到(dào)心中(zhōng)有数，步步为营。

职(zhí)业(yè)生涯(yá)是指(zhǐ)个体职业(yè)发(fā)展的(de)历(lì)程，一般(bān)是指一个人终生经历的所有职业发展的整(zhěng)个历程。职业生涯是贯穿一生职业(yè)历程(chéng)的(de)漫(màn)长过(guò)程。

如何进行职业生涯规划(huà)?

职业生涯(yá)规划的过程包(bāo)括树立正确的生涯(yá)发展信念、自我评(píng)估、生涯机(jī)会评估(gū)、职(zhí)业方(fāng)向定位、设(shè)定发展目标、制定行动方案与实施计划、生(shēng)涯评估与反馈七个基本步骤(zhòu)。树立正确的生涯发展信(xìn)念。生涯发展的信(xìn)念是(shì)事业(yè)成功的(de)基(jī)本前提。

认(rèn)清(qīng)自我。择(zé)业首先要认(rèn)识(shí)自(zì)我，了(le)解(jiě)自己的性格、气质以及(jí)能力、兴趣、特长(zhǎng)，给(gěi)自己恰当的认知和定位，搞(gǎo)清适(shì)合干什么，能干什么，从而确定大致的选择方向和范围。其(qí)次，必须明确(què)职业价(jià)值观，即(jí)确定自己在职业中最看重什么(me)。

(2)兴趣与(yǔ)职业的匹配；(3)特长与职业(yè)的匹(pǐ)配；(4)内外环(huán)境与(yǔ)职业相适应。职业生涯路线的选择。在职业确(què)定后(hòu)，向哪一路线发展，此时要作(zuò)出(chū)选择。

什么(me)是职业生涯(yá)规划

职业生(shēng)涯规划是对职业乃至(zhì)人生进(jìn)行持续、系统规划的过程。一个完整(zhěng)的职(zhí)业规(guī)划(huà)包括三个要素：职(zhí)业定(dìng)位、目标设(shè)定和渠道设计。职业生涯(yá)规划是(shì)指分析和(hé)衡(héng)量(liàng)个人(rén)职业选择的主客观因素，确(què)定个人目(mù)标并(bìng)努力(lì)实现这些目标的过(guò)程(chéng)。

职业规划又(yòu)称职业生涯规划，是指在(zài)对个(gè)人(rén)性(xìng)格特点、兴趣爱好(hǎo)、成长环境(jìng)、 从业(yè)经历(lì)等因素进行深入分析的基础(chǔ)上，确(què)定个人(rén)短期和长期(qī)的事(shì)业(yè)发展目(mù)标。

职业生涯规划是指个人发展与组织发展相结合，对决(jué)定一个人职业(yè)生涯的主客观因素进行分析(xī)、总(zǒng)结和测定(dìng)。

名词解释：职业生涯规划是对职业生涯乃(nǎi)至人(rén)生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的(de)职业规划(huà)由职业定(dìng)位(wèi)、目标设定和通道(dào)设计(jì)三个要素构成。

职业生涯规(guī)划是什么

1、职业生涯规划是指考虑个人(rén)职业目标、职业能(néng)力和职业发展路径(jìng)，制定(dìng)长(zhǎng)期职业规(guī)划、短期职业目标(biāo)以(yǐ)及一系列职(zhí)业行动(dòng)计划的过程(chéng)。

2、职业生涯规划是指(zhǐ)个人根(gēn)据自身情况和发展目标，对工(gōng)作生涯进(jìn)行的(de)系统性设(shè)计(jì)和规划。它(tā)的(de)目的是帮助(zhù)个(gè)人在职业选择(zé)和发(fā)展上(shàng)有(yǒu)更清晰的方向和远(yuǎn)景，做(zuò)到(dào)心中(zhōng)有数(shù)，步(bù)步为营(yíng)。

3、职业规划又称职业生涯规划，是指在对个人性格特(tè)点、兴趣(qù)爱好、成长环(huán)境、 从(cóng)业(yè)经历(lì)等因(yīn)素进(jìn)行深入(rù)分(fēn)析(xī)的基础(chǔ)上，确定个人(rén)短期和长期(qī)的事业发展(zhǎn)目标。

4、职业生涯规划（Career planning），也(yě)叫职(zhí)业规划、生涯规划，就是对职业生涯乃至人(rén)生进行持续的系统(tǒng)的计划的(de)过程，最早起源于1908年的(de)美国。一个(gè)完整的职(zhí)业规(guī)划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。

职业(yè)生涯规(guī)划包括什么方面?

职业生涯规划书应包(bāo)括的基(jī)本内(nèi)容(róng)有：自我(wǒ)评价、确(què)立目标、环境评价(jià)、职(zhí)业定位(wèi)、实施策略、评估与反馈等方面。具(jù)体内容如(rú)下： 自(zì)我评(píng)价 一个有效的职(zhí)业(yè)生(shēng)涯设(shè)计必须是(shì)在充分且正确认识自(zì)身条(tiáo)件与(yǔ)相关环境的基础上进行的(de)。

自我评(píng)估阶段，主要包(bāo)括(kuò)对个人(rén)的需求、能力等的分析，确(què)定什(shén)么样的职业比(bǐ)较(jiào)适(shì)合(hé)自己(jǐ)和自己具备哪些(xiē)能力。组织与(yǔ)社会环境(jìng)分(fēn)析阶段：短期(qī)的规划比(bǐ)较注重(zhòng)组织环境的分析，长期的规划(huà)要更多地注(zhù)重社会环境的分(fēn)析。

．标题(tí)：包括姓名(míng)、规划(huà)年限、年龄跨度、起止(zhǐ)时间。规(guī)划年(nián)限不分长短，可以是半年、三年、五(wǔ)年，甚至是二十年，视个人的(de)具体情况而定。2．目(mù)标确定：确立职业方向(xiàng)、阶段目标和总(zǒng)体目标。

个人职业生(shēng)涯(yá)规划范文(精选6篇)

篇一：个人职业生涯规划范文 第首先、自(zì)我评(píng)估 自我评(píng)估(gū)包(bāo)括对(duì)自己的(de)兴(xīng)趣(qù)、特长(zhǎng)、性格(gé)的了解，也包括对自己的学识、技能(néng)、智商(shāng)、情商的测试(shì)，以(yǐ)及(jí)对自己(jǐ)思维方式、思维方(fāng)法、道德水准的评价等等。

在大学生(shēng)就(jiù)业(yè)形势越来越严峻(jùn)的今天，职业(yè)规(guī)划开始成为大学(xué)生(shēng)争(zhēng)夺(duó)战中的另一(yī)重(zhòng)要(yào)利(lì)器。

下面是我(wǒ)整理的大学生(shēng)的(de)职业生涯规划800字(精选7篇)，欢迎大家分享(xiǎng)。

个(gè)人简历中(zhōng)的职业生涯规划(huà)范(fàn)文1 我的爱好：读书，运动(dòng)，听(tīng)音(yīn)乐，交友、、、 我喜欢的书籍：《钢铁(tiě)是怎样炼成的(de)》 我喜欢的歌曲：年轻(qīng)的(de)战场 我(wǒ)的(de)座右铭：成(chéng)功，并不是遥遥(yáo)无期的奢求，只要你一(yī)伸手，就能紧紧抓(zhuā)住他。

职(zhí)业(yè)生涯(yá)规划(huà)范文2000字(zì)篇一 现今社会(huì)，人(rén)们越(yuè)来越重视自(zì)我的发展完善和实现，这就(jiù)客观的要求我们对自己(jǐ)的未来做出一(yī)个全方位的统筹(chóu)规划，也(yě)可以说(shuō)就是职业生涯规(guī)划。

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