校(xiào)园(yuán)暴力的(de)主要表(biǎo)现(xiàn)是(shì)什(shén)么意思，校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪几个方(fāng)面是校园(yuán)欺凌不一定在校(xiào)园内发生(shēng)，放学(xué)后同学间的欺负行为也(yě)算在内的。

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校园暴力的(de)主要(yào)表(biǎo)现是什么意思，校(xiào)园(yuán)暴(bào)力表(biǎo)现在(zài)哪几个方(fāng)面(miàn)

　　其主要表现是身体强壮(zhuàng)的学生(shēng)欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在心灵及肉体(tǐ)上感到痛(tòng)苦。

　　校园欺凌(líng)通常(cháng)都是重复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一(yī)人(rén)；

　　有时(shí)集(jí)体欺负一人(rén)。

　　通常欺(qī)凌者不觉得自己有错，而且受害者怕事，默默(mò)承受而不(bù)敢(gǎn)反抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导致(zhì)受害者的身(shēn)心深受煎熬。

　　校园(yuán)欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及(jí)抢夺财物等，是容易察(chá)觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑(xiào)、辱骂以及替别人取侮辱性绰(chuò)号等，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛(gé)以及令(lìng)其身(shēn)边没有(yǒu)朋友等，是不容易(yì)察觉的欺(qī)凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在(zài)网络发表对受(shòu)害(hài)者不利(lì)的网络言(yán)论、曝(pù)光隐私以(yǐ)及对受害者(zhě)的照(zhào)片进行恶搞(gǎo)等(děng)，是(shì)容(róng)易(yì)察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　相关治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京为解决校园(yuán)欺凌，教育部首(shǒu)先发布北(běi)京市中小(xiǎo)学欺凌治(zhì)理(lǐ)方案(àn)公(gōng)布：发生(shēng)校园欺凌须(xū)限时(shí)上报。

　　在(zài)教育(yù)部等部门发布的《加强中小(xiǎo)学(xué)生欺凌综合(hé)治理方案》中(zhōng)要求，学校在(zài)启(qǐ)动调查处(chù)理程序10日内(nèi)须完成调查，而在此(cǐ)次北(běi)京市各区公(gōng)布的(de)实施方(fāng)案中，除了(le)对(duì)调查时间有要求外，对于事件的及时上报(bào)也做出了(le)严格多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思的(de)时间(jiān)要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门口头汇报(bào)

　　例如北京市东城区在(zài)实施方案中明确(què)提出，如(rú)发生欺凌(líng)事(shì)件，各校要在10分钟内(nèi)向(xiàng)上(shàng)级单位进行口头汇(huì)报，2小时内递交详细文字材料并(bìng)随时汇报(bào)工作进展。

　　3、情节严(yán)重学(xué)校直接与(yǔ)司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类似，海(hǎi)淀(diàn)区除了要求30分钟内口(kǒu)头(tóu)上报区(qū)教委外，对于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要与属地派出所(suǒ)、司法等部门进行对(duì)接。

校(xiào)园暴力(lì)的表现有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害(hài)者(zhě)无用。

　　粗(cū)言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者(zhě)的重复的物理攻击(jī)，身体(tǐ)或物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害者(zhě)的个人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没(méi)或(huò)通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺(qī)凌是(shì)在受害(hài)者未能保护(hù)自己的情况下(xià多思善妒是什么意思，古代善妒是什么意思)发(fā)生；

　　5、传漏租播关于受害者的消(xiāo)极谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或她不想要做的(de)散搜(sōu)纳，威(wēi)胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评(píng)论(lùn)受害者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族、收入水(shuǐ)平、国(guó)籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志或论坛(tán)上(shàng)发表具有人身攻击成份的言论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国(guó)民法(fǎ)典》第一千二(èr)百条

　　限(xiàn)制民事行为能力人在(zài)学(xué)校(xiào)或者其他教育(yù)机构学习、生活期间受到人身损害，学(xué)校或者(zhě)其他教育机构未尽到(dào)教育、管(guǎn)理职(zhí)责的(de)，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一(yī)条

　　无(wú)民(mín)事行为能力人或者(zhě)限制民事行为能力(lì)人在幼儿园、学校或(huò)者其他教(jiào)育(yù)机构(gòu)学(xué)习、生活期间(jiān)，受(shòu)到幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育(yù)机(jī)构以(yǐ)外(wài)的第三人人身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿园、学校或者其他教育(yù)机(jī)构未(wèi)尽到管理职责(zé)的，承担相(xiāng)应的补充(chōng)责(zé)任。

　　幼(yòu)儿园、学校或(huò)者其他教育机构承担补充责任(rèn)后，可以向(xiàng)第三人追偿。

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