幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪(nǎ)些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验和被他(tā)们关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈的。

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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容(róng)有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制(zhì)宜的(de)进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近(jìn)日生活的共同(tóng)点出发，切入(rù)点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班(bān)幼儿(ér)熟(shú)悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿(ér)交谈起来有话(huà)想(xiǎng)说，有话(huà)要说。

　　“我的好闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局朋友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼(yòu)儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿(ér)良好行为习(xí)惯为目的的话(huà)题(tí)：晨间谈话时也可以渗透(tòu)孩子生活(huó)习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班孩(hái)子(zi)们的进餐习(xí)惯退步了(le)，大(dà)部分的孩子进食(shí)量(liàng)小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的(de)现(xiàn)象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利(lì)用晨(chén)间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要(yào)大人(rén)喂，吃完自(zì)己的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩子(zi)们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最爱。

　　所以为了(le)培(péi)养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语(yǔ闯关东三个儿子的结局，闯关东三个媳妇的结局)小秘密(mì)等(děng)语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜(mí)语，知识问答类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提(tí)问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人(rén)物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片(piàn)人物和他(tā)们所在的动画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(huà)片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部(bù)动(dòng)画(huà)片(piàn)吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋友说说(shuō)自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说(shuō)话时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教(jiào)师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈(tán)话(huà)，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓(tuò)展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们(men)都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们(men)分享一(yī)下老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片，老师最喜欢的动画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记(jì)》里的动画(huà)人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟(wù)空(kōng)，因为他(tā)正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话(huà)经(jīng)验后再组织幼儿交谈。

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