幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班是(shì)幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话(huà)题：不同年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注的内容(róng)都有所不(bù)同(tóng)，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多(duō)样、生动活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们关注的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形(xíng)式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这样才(cái)能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物(wù)”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些话题(tí)都是(shì)小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱(ài)的，有(yǒu)一定(dìng)的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿交谈(tán)起来(lái)有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话(huà)题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以渗透孩子生(shēng)活习惯方(fāng)面的教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗(xǐ)手的(de)习(xí)惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班(bān)孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯(guàn)退步了，大部(bù)分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且自(zì)己不主动(dòng)独立(lì)进餐(cān)，总等着老(lǎo)师(shī)喂的(de)现象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此，我们(men)利用晨(chén)间谈话(huà)向孩子们讲述(shù)“我(wǒ)是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上(shàng)回(huí)园的(de)情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭(kū)闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩(hái)子的(de)最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯(guàn)，让(ràng)幼儿在(zài)游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏，还经常出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目(mù)，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的(de)思维能力。

　　及(jí)时奖励(lì)爱(ài)动脑(nǎo)筋的(de)幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动(dòng)脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容如(rú)下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动画(huà)片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物(wù)和他(tā)们所在的动(dòng)画(huà)片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部(bù)动画片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部(bù)动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成(chéng)小组，前尘和(hé)旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要(yào)抢着(zhe)讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静(jìng)地(dì)倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内(nèi)倾(qīng)听幼儿(ér)的谈话，慧孙禅(chán)留意(yì)讲得(dé)好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不(bù)敢(gǎn)交谈(tán)等谈话(huà)有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为(wèi)什么？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的(de)方式提供新(xīn)的谈(tán)话经验。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜欢的动画一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗片，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的(de)动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物很多(duō)，他们都各有特色，其(qí)中老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为(wèi)他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优点都是值(zhí)得我们学(xué)习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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