音(yīn)读训读的(de)解释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音(yīn)读？什么是训读？答简单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉(hàn)字的读音，按照这(zhè)个汉字(zì)从中国(guó)传(chuán)入日本(běn)的(de)时候(hòu)的读音

　　来发音(yīn)。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传(chuán)入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉(hàn)字(zì)的(de)发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词(cí)汇多(duō)是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日(rì)本固有(yǒu)事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和(hé)音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一(yī)种发音方(fāng)式，是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语的(de)译音(yīn)读出来(lái)，叫音(yīn)读(dú)同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一(yī)种读(dú)法(fǎ)，是由于(yú)其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的(de)发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　日语新人进拘留所会挨打吗，拘留所新人进去受欺负吗和(hé)韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语(yǔ)固有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与(yǔ)该汉字(zì)本身(shēn)的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固(gù)有之说法(fǎ)，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为现代“韩(hán)语不存(cún)在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名(míng)的标(biāo)记法存(cún)在，充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语言(yán)学与语源论(lùn)等进行讨论以外，日常(cháng)言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为(wèi)例(lì)外(wài)存在(zài)的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意(yì)思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的(de)韩语类(lèi)似(shì)于日文的“国训(xùn)”。

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