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德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音读？什么(me)是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会有两种读法(fǎ)，一(yī)种德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么叫(jiào)做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么(me)，音读训(xùn)读的解释

　　问什么是音(yīn)读(dú)？什么(me)是训读？答简单(dān)来(lái)说，每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种叫(jiào)做“音(yīn)读”

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的读(dú)音，按照(zhào)这个(gè)汉字从中(zhōng)国传入(rù)日本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的(de)时代和来(lái)源地的不同(tóng)，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字(zì)的(de)发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的(de)词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉字时的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事(shì)物的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所(德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么suǒ)以训读只借用汉字的(de)形和(hé)义，不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对(duì)汉语的译(yì)音读出来，叫音读同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一种(zhǒng)读法，是由于其(qí)在不同(tóng)时期（南(nán)北(běi)朝、隋(suí)唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉字(zì)的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训(xùn)読）是以日(rì)语固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假名的标记(jì)法存(cún)在，充分利用这些汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源(yuán)论等进行讨论以外(wài)，日常言(yán)语已经不再使用(yòng)。