说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子的。

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说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例(lì)子(zi)的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更(gèng)明确(què)，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列(liè)举相(xiāng)应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体(tǐ)有力地说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的(de)说服力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明(míng)某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟(shú)悉的(de)事物和(hé)它(tā)比较，使读者通过(guò)比较得(dé)到(dào)具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也(yě)往往在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异(yì)类(lèi)相比，可以对事(shì)物(wù)进行“横比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列(liè)数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要(yào)准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材(cái)料极其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露(lù)了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似(shì)之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明(míng)的形象(xiàng)性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和(hé)借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，可以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细(xì)具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的(de)像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的(de)语言(yán)、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程的(de)数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确(què)揭(jiē)示(shì)事物的本质(zhì)）

　　9、作(zuò)诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点(diǎn)做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设(shè)计(jì)，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人看(kàn)了一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设(shè)是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设(shè)将(jiāng)来可能(néng)要出(chū)现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式

　　说明方法及其(qí)作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对(duì)象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加以揭示,从而(ér)更科学(xué)、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚(yà值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别n)语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释(shì)说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话传说、新闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的(de)作用）。

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