润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这门课程是医学基础课基础课的(de)两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本上好解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程以及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书(shū)以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常态(tài)，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是解释(shì)一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即(jí)可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗(ma)

　　我觉(jué)得现(xiàn)在(zài)学(xué)习(xí)护(hù)理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的(de)呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专(zhuān)业(yè)已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个(gè)专业都(dōu)会被重(zhòng)点扶(fú)持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素所以(yǐ)说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多医院都是非常抢手(shǒu)的，未来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在(zài)平(píng)时的(de)生活当中大家一定(dìng)要(yào)培养出(chū)严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不(bù)管是哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全部的(de)精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知(zhī)识，一旦(dàn)建立了(le)实物(wù)的概念，再(zài)去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的(de)精(jīng)巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情(qíng)形，或(huò)者就一个(gè)现象存(cún)在(zài)好多种流(liú)行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生化(huà)是(shì)北医(yī)的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻(wén)名(míng)校(xiào)内外(wài)。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记(jì)很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的(de)器官以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来(lái)组(zǔ)成(chéng)一(yī)句相对容(róng)易记忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松(sōng)把八种不相关又难记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理(lǐ)，这门(mén)课(kè)程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而(ér)有条理，没(méi)有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不符(fú)合(hé)用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药(yào)者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方(fāng)等等(děng)，这些内容不仅仅可(kě)以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞(sāi)的症(zhèng)状；痛经的时候，按压(yā)或针刺(cì)虎口处(chù)的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的(de)时(shí)候，也可以实地(dì)操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如何(hé)得体地待人接(jiē)物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问(wèn)题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来(lái)不(bù)会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家(jiā)，都能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除(chú)了(le)上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学(xué)院开设的(de)重头课(kè)，护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学(xué)基础课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何填写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的各(gè)种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作(zuò)用并(bìng)没有我(wǒ)们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会(huì)起到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护(hù)患(huàn)关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替(tì)患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀(xiù)的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助(zhù)，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动(dòng)其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患(huàn)者(zhě)摆脱护理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有(yǒu)每(měi)周一次临床见(jiàn)习(xí)的机(jī)会，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人(rén)交流，同(tóng)时完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在(zài)一起讨论(lùn)上午问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施(shī)。

　　护理(lǐ)学(xué)的内容也(yě)是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此护理人员(yuán)不能根据其(qí)他患者的经验(yàn)来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述(shù)的感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等情(qíng)况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给予药物(wù)止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家(jiā)属比较(jiào)关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如(rú)无(wú)其他不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患(huàn)者的术(shù)后运动是(shì)鼓励(lì)早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关(guān)节(jié)伸屈运动、翻身等等(děng)，术后(hòu)第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医(yī)生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先要对病人负(fù)责。

　　在医(yī)院你要(yào)面(miàn)对的对象是病人(rén)，不是(shì)数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因(yīn)此你的(de)任何一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的高致病性(xìng)病(bìng)菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负(fù)责(zé)，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带的(de)学生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能自己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多(duō)做多问(wèn)，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟(shú)悉的(de)病症或(huò)操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识(shí)的理解(jiě)及(jí)积累是(shì)非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎么(me)护理，而不(bù)是从(cóng)事护理专业的工(gōng)作的话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事(shì)护(hù)理工作的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立(lì)自主，很多人(rén)都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿(yuàn)意花(huā)费大量(liàng)的时(shí)间金钱来做(zuò)美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却(què)反而比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从(cóng)事(shì)这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越(yuè)受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医院的医(yī)疗(liáo)水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展离不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个(gè)医疗工作的(de)重要(y润发乳是洗发水还是护发素，欧莱雅润发乳是洗发水还是护发素ào)组成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团(tuán)队，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组织有在医院(yuàn)实习的(de)话，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运(yùn)用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注(zhù)重生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好，只有你的(de)技术(shù)娴熟，才能(néng)给(gěi)病人(rén)安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和(hé)为(wèi)人民(mín)服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作(zuò)是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时候(hòu)一(yī)定要有(yǒu)集体主义精神，在集(jí)体利益和(hé)个人利益不冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习(xí)好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态(tài)和知识(shí)技(jì)能的塑(sù)造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出(chū)自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学(xué)好麻(má)！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考试前(qián)将理(lǐ)论(lùn)知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临(lín)床(chuáng)医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医(yī)学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节(jié)：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般安排(pái)不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专(zhuān)业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部(bù)等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员国卫(wèi)生人(rén)才(cái)资源统计结果显示，许多(duō)国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士(shì)的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我(wǒ)国医院的(de)医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对(duì)护(hù)理人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在(zài)各国(guó)医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际人力资源(yuán)公司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。