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10克是几两朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。关于朱(zhū)子家训是谁写的以及(jí)朱子家训是谁写(xiě)的什么朝代(dài)，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训是谁写的？，朱(zhū)子家训(xùn)是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的字等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子(zi)家训的(de)作(zuò)者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋(sòng)著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱(zhū)子家训(xùn)》原题为(wèi)《紫阳朱子(zi)家(jiā)训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格言(yán)》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤所撰写出来的不同传世(shì)巨作。很可惜(xī)世人多把他们(men)的文章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的(de)《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字(zì)致一，自号(hào)柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人(rén)(今昆(kūn)山市)，明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。著(zhù)名理学家(jiā)、教育家(jiā)。其父朱集(jí)璜(huáng)是明末的学者，清(qīng)顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)自幼致力读书曾考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不(bù)再(zài)求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所(suǒ)拒绝。曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究程朱理学(xué)，主张知行并进(jìn)，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙(xī)间(jiān)坚(jiān)辞博学鸿(hóng)词之(zhī)荐，后又(yòu)坚(jiān)拒(jù)地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三(sān)高士”。康(kāng)熙三(sān)十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问在性命，事(shì)业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻(chǐ)10克是几两耕堂诗文集》、《愧(kuì)讷集(jí)》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理(lǐ)学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆(kūn)山(shān)市(shì)），明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏(sū)昆山(shān)县人(rén)。

　　著名(míng)理(lǐ)学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清(qīng)军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚(shàng)幼(yòu)，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁(qiān)流离(lí)，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势(shì)稍(shāo)定，才返故里。

　　目(mù)敬仰10克是几两晋人(rén)王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜(qián)心治学，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡(c10克是几两hàng)知行并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到(dào)真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇(pǒ)痛切(qiè)。

　　曾用(yòng)精楷手(shǒu)写数十本(běn)教材用于(yú)教学(xué)。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律己，对当(dāng)时愿和他(tā)交往(wǎng)的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录(lù)》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流(liú)传甚广，被(bèi)历代士大夫尊(zūn)为(wèi)治家之经，清至民(mín)国(guó)年间(jiān)一度成为童蒙必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》精辟地阐明了修身治家之(zhī)道(dào)是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要(yào)勤俭持家安(ān)分(fēn)守己(jǐ)。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来(lái)处不易，半丝(sī)半缕(lǚ)，恒(héng)念物力维艰"等(děng)句(jù)，尤(yóu)股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行五十(shí)二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦(huì)，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳(yáng)先生、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺源），出生于(yú)南剑州(zhōu)尤溪(xī)（今属福建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家(jiā)、思想(xiǎng)家、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟(mèng)子以(yǐ)来最杰出的(de)弘扬儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长(zhǎng)期(qī)从事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其(qí)中最值得关注的，一是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论(lùn)述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经验(yàn)和自(zì)己教育实践的基础上，基(jī)于(yú)对人的生理(lǐ)和心理特征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联(lián)系的阶段，并(bìng)提出(chū)了(le)两者不同的教育任务、内容(róng)和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹(xī)认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育(yù)阶段，其任务(wù)是培养圣(shèng)贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴(jiàn)于(yú)小学(xué)儿(ér)童(tóng)智识未(wèi)开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育(yù)的内容是学其事，主张(zhāng)儿童(tóng)在日常生活(huó)中，通过具体行(xíng)事(shì)，懂得(dé)基本(běn)的(de)伦理道德规范，养成一(yī)定的行为习惯，学习(xí)初步的文化(huà)知(zhī)识技能。

　　在教育方法上，朱熹(xī)强调先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大学教育，其(qí)任务是在坯璞的(de)基(jī)础上再加光饰，把他们(men)培养成为国家所需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育(yù)不(bù)同(tóng)，大学教育(yù)内容的重点是教理，即重在探(tàn)究事(shì)物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是提倡(chàng)不同学术(shù)观点之间的相(xiāng)互交流。

　　朱熹(xī)关于(yú)小(xiǎo)学和大学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古代教育思想增添了新鲜(xiān)的内容。