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上(shàng)海四(sì)大八(bā)校是指什么(me)高中，上海(hǎi)市重(zhòng)点高(gāo)中排名(míng)一(yī)览表

　　上海四大是指：上(shàng)海市民办华育(yù)中(zhōng)学(xué)、上海民(mín)办(bàn)兰生复旦中学、上海外国语大(dà)学(xué)附属外国(guó)语学校、上(shàng)海(hǎi)市市北初级中学(xué)等四校。

　　八校(xiào)是指：上宝中(zhōng)学、张(zhāng)江集(jí)团(tuán)学校、进华中学、存志中学、新华(huá)初级(jí)中学、上海市世界(jiè)外国(guó)语中学(xué)、华二初级中学、立达中学(xué)等八校。

　　扩展资料华育中学的前(qián)身是上(shàng)海中学初中部(bù)，90年(nián)代上海(hǎi)的(de)'初中(zhōng)高中分离以后，上海中学与华泾(jīng)实业联合在(zài)1999年建立了华育中学，华育(yù)的师资力量、管理方式、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰生复旦(dàn)中学建校于1994年(nián)，也是一所可跨区(qū)招生的民办寄宿制初级中学，为复旦附(fù)中(zhōng)的初中教学(xué)基地(dì)。

上海高中(zhōng)四大(dà)名校八大金刚是什么

　　 上海(hǎi)四大名校是指上海中(zhōng)学、华师(shī)大(dà)二(èr)附中(zhōng)、复旦(dàn)附中、交大附(fù)中。

　　 这四(sì)所学校是上(shàng)海高中里顶尖教育资源的代表。

　　 八大(dà)金刚指的是南洋模范中学（徐(xú)汇）、建平中学（浦李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵(mǐn)行）、控江中学(xué)（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴(xīng)中学（虹(hóng)口(kǒu)）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致(zhì)中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是(shì)坊间(jiān)的一种说法(fǎ)而已(yǐ)，各(gè)区县依然还拥有一(yī)些非常(cháng)出名的高(gāo)中，比如浦东(dōng)的进才中学，静安的市西中学、徐(xú)汇的(de)位育中学(x阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊ué)、宝山的行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外(wài)附中（虹口区(qū)）,因上外附中几乎不对外乎大区招生，在上海中考中，我们一般(bān)都不会讨论这所学校，故被应(yīng)成为"神仙(xiān)"。

　　 扩展资料(liào)：

　　 上海(hǎi)市(shì)实验性示范性(xìng)高中(zhōng)是根(gēn)据《国务院关于基础教育(yù)改革与(yǔ)发展决定(dìng)》中各地(dì)建设一批实施素质教育的示范性(xìng)普通(tōng)高中以及全(quán)国高中教育工作(zuò)会议的(de)精神，上(shàng)海市于1999年4月(yuè)正式启动建设的。

　　 上海市实(shí)验性示(shì)范性高中(zhōng)第一(yī)批(pī)有上(shàng)海(hǎi)中学(xué)、复(fù)旦大学附属中学、上海交(jiāo)通大学附属(shǔ)中学、华东师(shī)范大学第(dì)二附属中学、上海师范大(dà)学附属中学、大同中学、格致中学、上海外国(guó)语(yǔ)大学(xué)附属大境(jìng)中(zhōng)学、向明中学(xué)、南洋模范中学、位育(yù)中学、延(yán)安中学、上(shàng)海市(shì)第三女(nǚ)子中学、育才中学、市(shì)西中学(xué)、曹杨二中、晋元高级中学(xué)、市北中学(xué)、新中中学、复兴高(gāo)级中(zhōng)学、华(huá)东(dōng)师范(fàn)大学第一附属(shǔ)中学、控江(jiāng)中(zhōng)学(xué)、杨浦(pǔ)高(gāo)级中(zhōng)学(xué)、七(qī)宝中学、行知中(zhōng)学、嘉定一(yī)中、建平中学、进才中学、松江(jiāng)二中(阻抗实部虚部是什么意思，实部虚部是什么意思啊zhōng) 

　　 上海市于1999年(nián)4月正式启动上(shàng)海市实验性示范性高(gāo)中(zhōng)建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅市实验(yàn)性示范(fàn)性高(gāo)中(zhōng)建设取得新进展(zhǎn)。

　　 实验性示范(fàn)性高中建设是(shì)上海市基础(chǔ)教育现代(dài)化的重要组成部分(fēn)。

　　 建设实验性示(shì)范(fàn)性高中，目的是在于(yú)通过促(cù)进(jìn)学校形成(chéng)依法(fǎ)治校(xiào)、自我约(yuē)束、自主发展的内驱机制，推动学(xué)校不断追求新的发展，形成一支学校教育改(gǎi)革(gé)的先锋队，一支攻克素质(zhì)教(jiào)育(yù)难(nán)题的(de)攻坚队，对整个高中教育和(hé)基础教育起示范、辐(fú)射(shè)和引(yǐn)领作(zuò)用，从而带动基础(chǔ)教育(yù)的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教(jiào)育现代化。

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