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音乐教育类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包(bāo)括哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养和造(zào)就适(shì)应社会主义市场经济(jì)建设和教育改革发展需要的具(jù)有较好音乐素养和教学能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中央音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学院、重庆师(shī)范(fàn)大学、西华师(shī)范大(dà)学(xué)、河北师范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要(yào)包括(kuò)声乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音(yīn)乐教育等六个(gè)专业，其中(zhōng)音乐艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方向(xiàng)，一个是音乐教(jiào)育(yù)类，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合(hé)、组(zǔ)装、创(chuàng)造性地安(ān)排与使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着(zhe)音乐(lè)制作（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部最后即便没(méi)有实(shí)现演奏，或者说部分音响并不(bù)适合真实演奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设(shè)备(bèi)获(huò)得想(xiǎng)要(yào)的音(yīn)乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某(mǒu)些即便没有最后的演奏(zòu)步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所(suǒ)有元素都服(fú)务于音乐内容，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任何音乐(lè)形式（包括单声(shēng)部音乐(lè)与纯(chún)打击(jī)乐音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式(shì)、编(biān)配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这些(xiē)的其中一个因(yīn)素(sù)就(jiù)有可能改变一首(shǒu)音(yīn)乐的内容，明确这些才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调、曲(qū)式分析(xī)与管弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修(xiū)音(yīn)乐，并(bìng)且想在毕业后找到一份稳(wěn)定的工作，那么(me)音乐教育是一个不错的(de)选择(zé)。

　　事实上(shàng)这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私(sī)人乐器教师或K-12音乐教师，大多(duō)数学(xué)校都(dōu)会要求你有一个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学(xué)生的音乐教育学位(wèi)课程(chéng)可以为自(zì)己在大(dà)学(xué)所在州的(de)认(rèn)证做准备，所以(yǐ)如(rú)果学生(shēng)毕业(yè)于肯塔基(jī)州的(de)音乐(lè)教育学士课程，不(bù)一定有资格在伊利(lì)诺斯州任(rèn)教。

　　而中国的情(qíng)况速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉(kuàng)就各有(yǒu)不同，每(měi)个(gè)地(dì)区每个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和资源来专注于(yú)演奏音乐和磨练他们在一(yī)种主要(yào)乐器(qì)上(shàng)的技能(néng)。

　　这(zhè)些课程要求(qiú)学(xué)生在入(rù)学前(qián)参加试镜，培(péi)训学生成(chéng)为(wèi)表演家(jiā)、音乐(lè)治(zhì)疗师、私人乐器教师(shī)、歌(gē)剧(jù)演(yǎn)唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录(lù)音(yīn)艺术(shù)电(diàn)子(zi)音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代随(suí)着(zhe)电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的(de)音乐，专业名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术(shù)/录音艺术的学(xué)生将(jiāng)学习音乐技术硕士(shì)学位所需的录音、音(yīn)乐(lè)制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音(yīn)乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要(yào)学(xué)生在音乐技术的(de)所有领域都(dōu)拥(yōng)有(yǒu)坚(jiān)实的基(jī)础，通(tōng)过与音乐(lè)表演和作曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与(yǔ)传统(tǒng)音乐之间建(jiàn)立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入(rù)竞争激(jī)烈的词曲创作领(lǐng)域。

　　学生将参加作曲相关(guān)的一对一(yī)课程，发展特定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的(de)音乐产业中工作所(suǒ)需要的一系列工具和(hé)技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方(fāng)面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是(shì)在(zài)唱歌方面有不(bù)错基础的学生，在软(ruǎn)件的(de)学习上(shàng)不会太过强求(qiú)，更偏向于(yú)音乐的创造(zào)性。

　　研究的(de)很多方面也(yě)是现代流行音乐方(fāng)面的风格(gé)、创作方式等(děng)。

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