这些按宽(kuān)口径招收的(de)学生，入校(xiào)后，前期接受共通(tōng)的.基础教(jiào)育，后(hòu)期可按照(zhào)高校(xiào)的相关规定在(zài)招(zhāo)生(shēng)专业所涵(hán)盖的专业和(hé)专(zhuān)业方(fāng)向中再做进(jìn)一步的(de)专业选(xuǎn)择(zé)，也叫专业(yè)分(fēn)流，以实现专业教育。

大学分流是什么(me)意思(sī)

　　大学的分(fēn)流主要就是先按照学科的总类或者大(dà)类进行招生，也就是高校里比较相近或者相同的学科门类，或者(zhě)是通(tōng)院系进行的专业合并(bìng)，轿圆(yuán)扰以此进行招生，而在学生入校以后(hòu)，经过(guò)1—2年的基础培养以后，在根(gēn)据兴趣和双向(xiàng)选(xuǎn)择的原则从而进行专业分流。

扩展(zhǎn)资料(liào)

　　 　　提高效率。

　　一般(bān)按照“大类招生(shēng)培养”主要就是可以克服由(yóu)于(yú)专业分化过细造成比较分(fēn)散的局面，还可以更好的发挥出院系在教学的过程中相关(guān)作(zuò)用，以(yǐ)及有利于师资方面和设备(bèi)方面的资源能够得到(dào)有效合理的(de)安排，从而可以(yǐ)做(zuò)到提高该院校的腔(qiāng)带整体的办学效(xiào)益(yì)。

　　 　　培养人(rén)才。

　　在提高效(xiào)率(lǜ)的前(qián)提就是培养人才，如果学院从“宽口径、厚基础”的培养要求出发，不进(jìn)可以将专业的.覆盖(gài)性扩大，还能(néng)创造新(xīn)的(de)学科和课(kè)程体系，从而达(dá)到一种优化人才的培养模式(shì)，尤(yóu)其是(shì)在当下的经济时(shí)闭旦代中，社会需要的就(jiù)是各种人才能够具备(bèi)创新(xīn)意识和能力的(de)存在，最(zuì)重要的就是能(néng)够有效的(de)解(jiě)决(jué)学生整体科(kē)目(mù)成绩(jì)和整体素质(zhì)参差不(bù)齐的情(qíng)况，从而(ér)创造(zào)现(xiàn)下(xià)的平衡状(zhuàng)态。

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