音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读(dú)训读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做(zuò)“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来源地(dì)的(de)不同，大(dà)致可(kě)以分(fēn)为“唐翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和(hé)“吴音(yīn)”等几(jǐ)种。

　　但(dàn)是，这些汉字的发音和(hé)现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所不(bù)同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　翩跹和蹁跹的区别，翩跹和蹁跹拼音“训读”是按(àn)照日本(běn)固(gù)有(yǒu)的语(yǔ)言

　　来读这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例(lì)音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和(hé)音读(dú)是什么意思？

　　训(xùn)读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的一种(zhǒng)发音方式，是(shì)使用该等汉(hàn)字(zì)之日本固有同义语(yǔ)汇的(de)读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形(xíng)和(hé)义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语的译音读(dú)出来(lái)，叫(jiào)音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春(chūn)读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉字(zì)，与(yǔ)该(gāi)汉(hàn)字(zì)本身的好耐字音（吴音、汉(hàn)音(yīn)、唐(táng)音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类(lèi)似日本万叶假名的标记法存在，充(chōng)分利(lì)用这些(xiē)汉(hàn)字(zì)的训读(dú)。

　　使用类似于和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除了在语言(yán)学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论以外，日常言(yán)语已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意(yì)思(sī)为“海角”，“钊”读(dú)作(zuò)“”的情(qíng)况下意思为(wèi)“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意思，这类(lèi)的(de)韩语类(lèi)似于日(rì)文(wén)的(de)“国训”。

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