校园暴力(lì)的主要表现(xiàn)是什么意思，校(xiào)园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几个方面是(shì)校(xiào)园欺(qī)凌不一定在(zài)校园内(nèi)发生，放(fàng)学后同(tóng)学(xué)间的(de)欺负行为也算在内(nèi)的。

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校(xiào)园暴力(lì)的主要表现是(shì)什么意思，校园暴(bào)力表现在(zài)哪几个(gè)方(fāng)面

　　其(qí)主要表现(xiàn)是身体强(qiáng)壮(zhuàng)的学(xué)生欺负弱小(xiǎo)的学生，令其在(zài)心(xīn)灵及肉体上(shàng)感到痛苦。

　　校园(yuán)欺(qī)凌(líng)通常(cháng)都是重(zhòng)复发生，而不(bù)是单一的(de)偶发(fā)事件。

　　有时是一人欺负一人；

　　有(yǒu)时集体欺(qī)负一人(rén)。

　　通常(ch此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读áng)欺凌者不觉(jué)得自己(jǐ)有错，而且受害者怕事，默默承受(shòu)而不敢反抗和告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循(xún)环导致受害者(zhě)的身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的(de)形式(shì)：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打(dǎ)以及抢夺财物(wù)等(děng)，是容易察觉(jué)欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替(tì)别人取侮辱(rǔ)性绰号等，是不容易(yì)察觉的欺(qī)凌形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛以及令其身(shēn)边没有朋友等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网(wǎng)络发表对(duì)受害者不利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受(shòu)害者的照片进行恶搞等，是容(róng)易察觉欺凌形式(shì)。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　相关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决(jué)校园欺(qī)凌(líng)，教育部首先(xiān)发布北京(jīng)市中小学欺(qī)凌(líng)治理(lǐ)方案公布：发生(shēng)校园欺凌须限时上报。

　　在教育(yù)部等部(bù)门发布的《加强(qiáng)中(zhōng)小学生欺凌(líng)综合治理(lǐ)方案》中要(yào)求，学(xué)校在启动调查处理程序10日内须完成调查，而在此次(cì)北京市各区公(gōng)布的(de)实施方案中，除了对调查(chá)时(shí)间有(yǒu)要求外(wài)，对于事件的及时上报(bào)也做出了严格的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级(jí)部门口头汇报

　　例如北(běi)京(jīng)市东城(chéng)区在实施方案中明确提出，如发生欺(qī)凌事件，各(gè)校要在(zài)10分钟内向上级单(dān)位进(jìn)行口头汇报，2小(xiǎo)此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读时内递交详细文字材料(liào)并随时汇报工作(zuò)进展。

　　3、情节严(yán)重学校直(zhí)接(jiē)与(yǔ)司法部(bù)门(mén)对接

　　与东城区类似，海淀区除了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上(shàng)报区教委外，对于情节较(jiào)为(wèi)严重的，还要求学校要与属地派出所、司(sī)法(fǎ)等部门进行对接。

校(xiào)园暴(bào)力的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力的表现具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱(rǔ)性绰号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害(hài)者的重复的物理攻击，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢(tī)、掌(zhǎng)-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干(gàn)涉受(shòu)害(hài)者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没(méi)或通过他们(men)嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比(bǐ)受害者强(qiáng)，而(ér)欺凌是在受害者(zhě)未(wèi)能保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受(shòu)害者的消极谣(yáo)言和(hé)闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫受害者做他或(huò)她不想要做的(de)散搜纳，威胁受(shòu)害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害者招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种(zhǒng)族、收入水(shuǐ)平(píng)、国籍、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺(qī)凌，即(jí)在网志或论坛上(shàng)发表具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共(gòng)和国民法典》第一千二百条

　　限制(zhì)民(mín)事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受到人身损害，学校或(huò)者(zhě)其他(tā)教育(yù)机构未(wèi)尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第(dì)一千(qiān)二百零一条

　　无民事行(xíng)为(wèi)能(néng)力人(rén)或(huò)者限制民事行为能力(lì)人在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构学习、生(shēng)活期间，受到幼儿园、学校(x此非彼是什么意思，此 非彼 是什么意思怎么读iào)或者其(qí)他教育机构(gòu)以外(wài)的第三人(rén)人身损害(hài)的(de)，由第三(sān)人承担侵(qīn)权责任；幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构未尽到管理职责的，承担相应的(de)补充责任(rèn)。

　　幼儿园(yuán)、学(xué)校或者(zhě)其他(tā)教育机构承担补充(chōng)责任(rèn)后(hòu)，可以向(xiàng)第三人(rén)追偿。

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