大学的学分是啥意思(sī)，大学学分的规范是什(shén)么(me)是学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学分是啥(shá)意(yì)思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导(dǎo)师制合(hé)称(chēng)三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　19世(厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京(jīng)大学在国(guó)内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核(hé)算学生学习量的(de)一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详(xiáng)细学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评(píng)判学生(shēng)在大(dà)学期间的学习常(cháng)识的广(guǎng)度(dù)，学生获得的(de)学分越多，阐(chǎn)明学生学(xué)到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点(diǎn)评学生优异(yì)程度(dù)的一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为(wèi)中心，以位置为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制创始于美国(guó)哈佛大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合厦门面积多少万平方公里，厦门岛内多大面积称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既有学年约束(shù)的特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的某些(xiē)长早樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围内的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的(de)结业总(zǒng)学(xué)分作为(wèi)结业(yè)规范的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环(huán)节的学时量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予(yǔ)学生结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分(fēn)制基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的学习成果(guǒ)的质量，以及学(xué)年和结业总(zǒng)成果质量(liàng)的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学(xué)分绩点=学(xué)分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加权(quán)学分(fēn)制也(yě)是在(zài)学分(fēn)制(zhì)的(de)基(jī)础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学(xué)生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平(píng)凹凸的(de)教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分(fēn)，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异等别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得(dé)出加权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制(zhì)是在(zài)要求学(xué)生修满教(jiào)育(yù)方案规则的最低学格外，还(hái)应修满(mǎn)课外附加学分才干结业(yè)的(de)一(yī)种教育管理准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想(xiǎng)品(pǐn)德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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