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说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读(dú)者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明方(fāng)法(fǎ)说明事物或事理，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更明(míng)确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文(wén)章更具有说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广，可(kě)以(yǐ)是经典著(zhù)作(zuò)，名家(jiā)名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造(zào)奇特，人(rén)不(bù)知(zhī)其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说明(míng)事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了(le)说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象加以比较来(lái)说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可以用具体的(de)或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也(yě)可耐克折扣店是真的吗，街边的耐克折扣店是真的还是假的以是异类相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发(fā)水时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对(duì)象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明(míng)的事物具体化，还(hái)可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字也(yě)要(yào)有可(kě)靠的根据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的(de)准(zhǔn)确性，准确地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等属(shǔ)性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说(shuō)明(míng)。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章(zhāng)更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗之(zhī)别，同时也显露了使用人不(bù)同的(de)经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物(wù)之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点(diǎn)，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动性(xìng)的说(shuō)明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对象形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更形象、具体，可以进行状貌摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句：这些石刻(kè)石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的(de)交(jiāo)头(tóu)接(jiē)耳，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像(xiàng)注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的(de)术语(yǔ)对某一概念的(de)本质特(tè)征作规定性的说(shuō)明叫下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的(de)数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量(liàng)，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就可以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事(shì)物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特点(diǎn),增强了文章(zhāng)的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明更有(yǒu)说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而(ér)更科(kē)学、早陵做(zuò)更本质、更概括(kuò)地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的(de)特(tè)征,增强说服力(lì),如引用(yòng)古诗(shī)文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明(míng)：引用(yòng)说明(míng)有以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具(jù)体的事(shì)例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格言、谚(yàn)语；作用是使(shǐ)说(shuō)明更有说服力.D、引用神(shén)话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章开(kāi)头,还起到(dào)引出说明对象(xiàng)的作用）。

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