循(xún)序渐进是(shì)什么(me)意思(sī)解(jiě)释，女生(shēng)说循序渐进是(shì)什(shén)么(me)意思是循序渐进(jìn)的(de)意思是按一定的顺序(xù)、步骤(zhòu)逐渐进步，读音是xún xù jiàn jìn，出自《论(lùn)语·宪问》“不怨(yuàn)天，不尤人，下学而上达，知我者其天乎？”例句(jù)：学习数(shù)学一(yī)定要由浅(qiǎn)而深(shēn)，循序渐进，千万(wàn)不(bù)可(kě)躁进的。

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循序渐进是(shì)什么(me)意思解(jiě)释，女生说循序渐进是什(shén)么意(yì)思(sī)

　　循序渐(jiàn)进的(de)意(yì)思是按一定的顺序(xù)、步骤逐渐(jiàn)进步(bù)，读(dú)音是xún xù jiàn jìn，出自《论语·宪问》“不(bù)怨天，不尤人，下(xià)学而上达，知我者其天乎？”例句：1、学习(xí)数学一定要(yào)由浅而(ér)深(shēn)，循序渐进，千万不可躁进。

　　2、她(tā)通常是从一个角度(dù)写，而不(bù)是从几个角度写(xiě)；

　　还只是循序渐进地(dì)写，而不是(shì)错(cuò)综交叉(chā)地(dì)写。

　　3、读书的方法法，在于循序渐(jiàn)进，熟(shú)读而精思，这样(yàng)才有收获。

循序渐进的(de)意思

　　循序渐(jiàn)进的意(yì)思：意思(sī)是按一定的顺序、步骤逐渐(jiàn)进步 。

　　读(dú)音：xún xù jiàn jìn。

　　出处：《论(lùn)语(yǔ)·宪弯隐问》“不怨天，不尤人，下(xià)学而(ér)上(shàng)达，知我者(zhě)其天乎？”朱熹注(zhù)：“此但自言其反己自(zì)修(xiū)，循序渐(jiàn)进耳。

　　”

　　译(yì)文：“不(bù)埋怨天，不(bù)责(zé)备(bèi)人，下(xià)学人事(shì)而上(shàng)达天(tiān)命。

　　了解埋做厅我的大概只(zhǐ)有天(tiān)吧。

　　”朱熹(xī)注：“这是在(zài)说(shuō)不断地回想自己的言行与过失来修进(jìn)自己，按一定的(de)顺序、步骤逐渐进步 。

　　”

　　成(chéng)语用法：偏(piān)正式；作宾(bīn)语、定(dìng)语；含褒义用于学习或工作。四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法>

　　例(lì)句：做事要一(yī)步(bù)一步循序渐进地做，否(fǒu)则欲(yù)速则不达。

　　近义词：按(àn)部就班

　　释义(yì)：意(yì)思(sī)是按照(zhào)一定的(de)步骤、顺序(xù)进行。

　　也(yě)指按老规矩办事，缺乏创新精神。

　　胡凯(kǎi)

　　读音：àn bù jiù bān。

　　出(chū)处：晋·陆机《文赋》“然(rán)后选义案部，考辞就班。

　　”四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法>

　　译文：之(zhī)后就按一定的步骤布局谋(móu)篇、立意遣同。

　　成语用法：联合式(shì)；作谓(wèi)语、状(zhuàng)语、定(dìng)语；形容按照老规(guī)矩办事(shì)。

　　例句四舍六入五留双原则是什么，四舍五入留双法(jù)：暑假结束了，学校的教学及各项活动(dòng)又(yòu)按部就班地开展起来(lái)。

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