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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语文学(xué)习很重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方p>

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题(tí)。

　　比如你可以发狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不(bù)成声似的复述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少(shǎo)，方法(fǎ)就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种(zhǒng)方法，但却(què)是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入(rù)越好(hǎo)，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣(qù)味无(wú)穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学(xué)依据:第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读(dú)可以避免(miǎn)默读时(shí)容(róng)易(yì)出现的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记(jì)忆速度(dù);第三，可以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自(zì)然事(shì)半功倍。

　　1.根(gēn)据人(rén)的(de)遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多(duō)读书也(yě)可以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背(bèi)的(de)东西编号啊，一(yī)段一(yī)段来，这样会快(kuài)一(yī)点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一(yī)段就奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息一会，或者吃(chī)点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别(bié)人(rén)赞(zàn)扬的(de)情景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越(yuè)生动具五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍(qiào)门如(rú)下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学(xué)生(shēng)临睡前(qián)的记忆力(lì)好。

　　学生们可以(yǐ)棚银(yín)根据(jù)自己的实际(jì)情况，来选择适合自己(jǐ)的背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学(xué)生(shēng)们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重复背(bèi)，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也(yě)可以起到事(shì)半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候(hòu)，学(xué)生可以先记(jì)住一些关键没和(hé)肢的词句，再(zài)根(gēn)据这些词句(jù)进行串联。

　　这样(yàng)的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学生边理(lǐ)解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了(le)背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗长的内(nèi)容，我们常常需要采(cǎi)取(qǔ)分段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时(shí)间信(xìn)息、逻辑信息，还有易(yì)错难记的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们(men)通(tōng)过理(lǐ)解的(de)方式(shì)，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键词。

　　背诵的(de)时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知(zhī)识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝(cháng)试不(bù)用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的(de)时候，相关知识的你(nǐ)能够写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试(shì)中让你描述背过(guò)的古诗(shī)里描述(shù)的是一段怎样(yàng)的场景，这个(gè)时(shí)候(hòu)往往你就能感到(dào)得心应手。

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