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幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿(ér)感兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事为主的话题：不(bù)同(tóng)年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他(tā)们(men)关(guān)注的内容(róng)都(dōu)有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内容要(yào)根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容(róng)要从(cóng)幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活的共同点出(chū)发，切入(rù)点(diǎn)要(yào)小而有趣(qù)，这样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小(xiǎo)动(dòng)物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的(de)经(jīng)验(yàn)基础，才(cái)使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要(yào)说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题(tí)又是中班幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养(yǎng)成饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大部分(fēn)的(de)孩子(zi)进(jìn)食量小(xiǎo)，而且自(zì)己不(bù)主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的(de)现象非常严(yán)重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩(hái)子(zi)们自己(jǐ)独(dú)立进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的(de)时间孩子(zi)们早上回园的情(qíng)绪稳(wěn)定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中(zhōng)学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏，还(hái)经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问(wèn)答类的题目(mù)，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小(xiǎo)脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励默默(mò)无闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑(nǎo)筋的好陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看(kàn)什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画(huà)片人物图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些(xiē)动画片人物和他(tā)们所在的(de)动画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是(shì)谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片里面的(de)呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成(chéng)小组，前尘(chén)和旁边(biān)的(de)小朋友(yǒu)说说自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提(tí)醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内(nèi)容(róng)新颖的小朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励(lì)和指(zhǐ)导(dǎo)陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候，请讲得好(hǎo)的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以(yǐ)平(píng)行谈话的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老(lǎo)师也(yě)和小朋友们分(fēn)享一下(xià)老师最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的(de)动画片是《西(xī)游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西(xī)游记》里(lǐ)的(de)动(dòng)画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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