说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子的(de)。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一(yī)要(yào)注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文(wén)章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服(fú)力，可(kě)以引用(yòng)一些文(wén)献资料(liào)、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言(yán)等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作用：使文(wén)章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语(yǔ)言的(de)准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗(shī)情画意(yì)；

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇(qí)特(tè)，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事(shì)物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而(ér)鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行(xíng)“横(héng)比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时(shí)，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了(le)使所要说(shuō)明的(de)事物(wù)具体化(huà)，还可以(yǐ)采用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计的(de)数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了(le)说明(míng)文的(de)准确性，准确地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中国石(shí)拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用(yòng)等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用人不同的(de)经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出事物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的(de)形象性和生(shēng)动性(xìng)的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中(zhōng)的打比(bǐ)方的(de)说明方法，同(tóng)修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动(dòng)。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某(mǒu)一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的(de)解(jiě)释。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)读者在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明(míng)白(bái)，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了(le)桥身的(de)重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设(shè)是用假设(shè)的想法表(biǎo)示出(chū)将来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的(de)状(zhuàng)况。

勤耕不辍 精业笃行什么意思，精业笃行 臻于至善　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)该事物(wù)的(de)××特(tè)点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说(shuō)明事物(wù)的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹(mó),使(shǐ)说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象的作用）。

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