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手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的？是(shì)《朱子家(jiā)训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的。关于朱子(zi)家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及朱子家训是谁(shuí)写的什(shén)么(me)朝代(dài)，朱子(zi)家训是谁写的作(zuò)者是谁(shuí)，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的(de)书，朱子家训(xùn)是谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下的(de)知识答案(àn)：

朱子家(jiā)训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者(zhě)是朱熹所做的(de)。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二(èr)为南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格(gé)言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫(zǐ)阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是朱熹的别号(hào)。

　　“朱文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的(de)《治家格(gé)言》是在不同时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写出来的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多(duō)把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞混了，通常人(rén)们(men)多以《朱子家(jiā)训》来称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老夫子真正的《朱(zhū)子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致一(手机灯可以当美甲灯吗，下载一个紫光灯手电筒yī)，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆(kūn)山市)，明末(mò)清(qīng)初(chū)江苏昆山县人(rén)。著名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教育家(jiā)。其父(fù)朱集(jí)璜是明末的学者，清(qīng)顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀(xiù)才(cái)，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理学主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行并进，一(yī)时(shí)颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝(jué)。曾用精楷(kǎi)手写(xiě)数十(shí)本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐(xú)枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。著(zhù)有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引(yǐn)》、《四书讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集(jí)》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作(zuò)者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原(yuán)名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆(kūn)山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守(shǒu)昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜(yè)恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白(bái)、用(yòng)锦尚幼，从商(shāng)遗(yí)腹未生。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹，播迁(qiān)流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为(wèi)本(běn)，提倡(chàng)知行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他深感当时(shí)的教育方法，使学生(shēng)难以(yǐ)学到(dào)真实的学问，故写(xiě)了《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十(shí)本(běn)教材用(yòng)于教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿和(hé)他交往的官吏(lì)、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡饮(yǐn)大(dà)宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业(yè)在忠孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解(jiě)》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子(zi)家(jiā)训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以(yǐ)来(lái)流传甚广，被历(lì)代士大夫尊为(wèi)治家之经(jīng)，清至民(mín)国(guó)年间(jiān)一度成为童(tóng)蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精(jīng)辟(pì)地阐明了修身治家(jiā)之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人(rén)要(yào)勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中"一粥(zhōu)一(yī)饭，当(dāng)思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十(shí)二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟(sǒu)、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江(jiāng)南东路(lù)徽州府婺源县(xiàn)（今(jīn)江(jiāng)西(xī)省婺源），出(chū)生于南(nán)剑(jiàn)州尤溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋(sòng)著名的理学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学(xué)家、教育家、诗人、闽学派(pài)的代(dài)表人物(wù)，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最杰出(chū)的弘扬儒(rú)学的(de)大师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活(huó)动，精心(xīn)编撰了(le)《四书集注》等多(duō)种教材，培养(yǎng)了(le)众(zhòng)多人(rén)才。

　　他(tā)的(de)教育思想博大精(jīng)深，其中(zhōng)最值得(dé)关注的，一是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育经验和自(zì)己(jǐ)教育实践的(de)基础(chǔ)上(shàng)，基(jī)于对人的(de)生理和(hé)心理特(tè)征的初步(bù)认识(shí)，把一(yī)个人的(de)教育分成小学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出(chū)了两(liǎng)者不(bù)同(tóng)的教育任(rèn)务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思(sī)维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教(jiào)育的内容是学其事，主张儿(ér)童在日常生活中，通过具(jù)体行事(shì)，懂(dǒng)得基本的伦(lún)理道德规范，养成(chéng)一(yī)定(dìng)的行为习惯(guàn)，学(xué)习初步的(de)文化知识技(jì)能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学(xué)教育(yù)，其任务是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加(jiā)光(guāng)饰，把他(tā)们培养成为国(guó)家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学教育不(bù)同，大学教育内容的重点是(shì)教理，即重(zhòng)在(zài)探究(jiū)事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学，二(èr)是提(tí)倡不同学术(shù)观(guān)点之间的相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和大学教育的见解(jiě)，为中国古代教育(yù)思想增(zēng)添了新鲜的内容。