大学的学分是啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的(de)一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡(héng)量学(xué)生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三(sān)大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年(nián)北京(jīng)大学在国内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制(zhì)，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是(shì)什么(me)意思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一(yī)种 计量单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节的(de)详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育(yù)方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学(xué)分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分也变姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么成(chéng)了点评学生(shēng)优(yōu)异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大(dà)学，与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻底(dǐ)学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学(xué)年制方(fāng)案性(xìng)强、专业分类紧密(mì)完好的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某(mǒu)些长(zhǎng)早樱(yīng)处(chù)，比方，在对课程的选修方面，给(gěi)予学(xué)生(shēng)在必定范围(wéi)内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种(zh姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么ǒng)把有必要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范(fàn)的(de)一种教育(yù)管理准则，它要求依照培养目标和教育方(fāng)案中各门(mén)课程及(jí)教育(yù)环节的学时量(liàng)，确(què)认每门(mén)课姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课和(hé)选修课(kè)，规则各类课程的份额，以及准予(yǔ)学生结(jié)业(yè)的(de)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在学(xué)分(fēn)制(zhì)基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学(xué)年和结业(yè)总(zǒng)成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将教育方案(àn)中(zhōng)的(de)学分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求(qiú)学(xué)成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制是在(zài)要求学生修(xiū)满教(jiào)育方案规(guī)则(zé)的(de)最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附(fù)加学分(fēn)才(cái)干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般(bān)说来，课外附加学(xué)分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工(gōng)作(zuò)、文(wén)体活动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定(dìng)。

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