苏州园林分段写段意，苏州园林课(kè)文划(huà)分(fēn)段(duàn)落是作者从游览者的角度(dù)，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多(duō)方面进行说明的(de)。

　　关(guān)于苏州园林分(fēn)段(duàn)写段意，苏州园林(lín)课文划分段落以及苏州园林分段写段意，苏州(zhōu)园林课文分段(duàn)概括，苏州(zhōu)园林课文划分段落，苏州园林课文每段段意，《苏(sū)州园(yuán)林》分段(duàn)等问题，小编将为你整理以下知识：

苏(sū)州园林分段写(xiě)段意，苏州园林(lín)课文(wén)划分段落

　　这篇课文像是一把钥匙，打开了(le)苏州园林之美(měi)的奥秘之(zhī)门。

　　第一部分：抓住(zhù)苏州园(yuán)林图画美的(de)共同特(tè)征，分别从各个角度介绍说明。

　　第三部(bù)分（10）：结尾。

　　这一段交代说明，是不(bù)可忽视的结语。

　　它(tā)总(zǒng)结了全文，再次激起(qǐ)了读者急于一游苏(sū)州园(yuán)林的强烈欲望；

　　也使行文缜密(mì)，引人回味(wèi)。

　　本(běn)文是叶老(lǎo)为一本苏州园林图片册(cè)写的序(xù)。

　　1979年初，香港有一(yī)家(jiā)出(chū)版社打算出一本(běn)介绍苏州园林的摄影(yǐng)集，约叶老写一篇(piān)序文。

　　叶老22岁以前，一直生活在(zài)苏州，课余之暇，常(cháng)和好(hǎo)友游览苏州园林(lín)，对苏州园林的(de)情趣和特征有(yǒu)深刻的体会，写作这吴亦凡还出得来吗篇序文时(shí)又参阅了陈从周(zhōu)教授编撰的《苏州(zhōu)园(yuán)林》一(yī)书。

　　序文写好(hǎo)后(hòu)交给(gěi)了香港那家出版社，但图片册一直不见(jiàn)出版。

　　《百科知(zhī)识》编辑部知道叶老有这样一(yī)篇文章，便要求让他(tā)们先(xiān)发表(biǎo)，于是，这(zhè)篇序文(wén)发(fā)表在(zài)《百(bǎi)科知识》1979年(nián)第4期上。

　　发表时删去了序文最后的几(jǐ)句话。

　　人民(mín)教育出版社把它(tā)编入语文课(kè)本时，又删(shān)去了序文的第一段，原题“拙政诸园寄深眷(juàn)——谈苏州园林”也随之改为“苏州(zhōu)园林(lín)”。

苏州园林(lín)课文分(fēn)段段意

　　 作者从游览者的角(jiǎo)度，概括(kuò)出数量众多、各具(jù)匠(jiàng)心的(de)苏州园林共同特点，进而从多方面进行(xíng)说(shuō)明。

　　这(zhè)好冲键篇课文(wén)像是一(yī)把钥匙，打开了苏州(zhōu)园(yuán)林(lín)之美(měi)的奥(ào)秘之(zhī)门。

课文分段段意

　　 第一部分（1）：总领全(quán)文：揭示了文章的写作判空(kōng)意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州(zhōu)园林，并突出苏(sū)州(zhōu)园林在园林(lín)艺(yì)术中的(de)地位。

　　“标本”一词确(què)切地说出了苏(sū)州园林(lín)在中(zhōng)国园林艺术中的地位和影响。

　　 第二部分（2—9）：抓住苏州园林图(tú)画美的共同特征(zhēng)，分别(bié)从(cóng)各个角(jiǎo)度介(jiè)绍(shào)说明。

　　 第(dì)三部分（10）：结尾(wěi)。

　　这(zhè)一段交代说明，是不可忽视(shì)的结语。

　　它总(zǒng)结了全(quán)文，再次(cì)激起(qǐ)了(le)读者急于一(yī)游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密，引人回味。

创作(zuò)背景

　　 本文是叶老为(wèi)一本苏州园林图(tú)片(piàn)册写的序。

　　1979年初，香(xiāng)港有一家出(chū)版社打算出一本介(jiè)绍友巧苏州园(yuán)林的摄影(yǐng)集，约叶老(lǎo)写一篇序文(wén)。

　　叶老22岁以(yǐ)前，一直生活在苏(sū)州，课余之暇，常和好友游览(lǎn)苏州园林，对(duì)苏州园(yuán)林的(de)情趣和特征有深刻的体(tǐ)会，写作(zuò)这篇序文时又(yòu)参阅(yuè)了陈从(cóng)周(zhōu)教授编撰的《苏(sū)州园林》一书。