大学的(de)学分是啥(shá)意思，大(dà)学学其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音分的(de)规范是什么是学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分(fēn)的(de)规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建(jiàn)制(zhì)、导(dǎo)师(shī)制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施(shī)”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开端试(shì)行(xíng)学(xué)分制(zhì)，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在国内高(gāo)校全(quán)面推开(kāi)。

大学学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课(kè)程及(jí)实(shí)践环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在大(dà)学期间(jiān)的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分(fēn)衡(héng)量(liàng)学(xué)生学习(xí)质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强(qiáng)、专业分类紧(jǐn)密完好的(de)特(tè)性，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的(de)选修方(fāng)面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围内的(de)自由(yóu)度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作(zuò)为结业规范的一(yī)种(zhǒng)教育管理准则，它(tā)要(yào)求依照(zhào)培养目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课(kè)程的份额，以及(jí)准(zhǔn)予学生(shēng)结业的最(zuì)低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制(zhì)基础上(shàng)发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门(mén)课(kè)程的学习(xí)成果的质量，以及学(xué)年(nián)和结业总成(chéng)果质量(liàng)的教育管理准(zhǔn)则,，其核算(suàn)公(gōng)式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区别学生专业(yè)水平(píng)凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施加权(quán)学分，将教(jiào)育方(fāng)案(àn)中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等别(bié)离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方(fāng)案(àn)学(xué)分乘以权重系(xì)数，得出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成果好(hǎo)坏，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方(fāng)案规则(zé)的最(zuì)低学格外，还(hái)应修满课外附加学分才(cái)干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加(jiā)学分可依据学(xué)生参与学科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思(sī)想品(pǐn)德与社(shè)会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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