提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提(tí)供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡(cuàn)改的，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家(jiā)说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马萨(sà)诸(zhū)塞(sāi)州(zhōu)轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁(suì)半(bàn)的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一(yī繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？)段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯(kǎi)斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害的经历。

提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为(wèi)幼儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩亮(liàng)丽(lì)的(de)卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁(páng)边配合(hé)我们孩(hái)子一起来进(jìn)行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出(chū)具(jù)体、明确的记忆(yì)任务，并(bìng)对(duì)孩子的成(chéng)果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能激(jī)发(fā)幼(yòu)儿去进行(xíng)有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提出一两个问题让孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等，这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识的去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械(xiè)记忆(yì)，但(dàn)在(zài)理解(jiě)的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识(shí)记忆(yì)是非常好的方(fāng)法，所(suǒ)以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运(yùn)用繁华落幕是什么意思解释，繁华落幕是什么意思？(yòng)多种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子多看一(yī)看(kàn)、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定时，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣的方法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲(jiǎng)故(gù)事(shì)、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活(huó)动、做游戏(xì)以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日常(cháng)生活活动等(děng)。

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