全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快(kuài)速(sù)记录，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构(gòu)素描(miáo)是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全因素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅画(huà)，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真(zhēn410开头的身份证是哪里的？ 410开头的身份证号码是河南省吗)实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意(yì)境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两(liǎng)点，素(sù)描(miáo)练习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么(me)局部(bù)与(yǔ)局部、局部与整体的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的(de)深浅，比(bǐ)例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实(shí)存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外(wài)，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人不(bù)易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的(de)根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都(dōu)画得(dé)像一(yī)个(gè)人，模特(tè)儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像不(bù)像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检验(yàn)一(yī)个学生(shēng)对(duì)事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就是(shì)千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是(shì)无(wú)法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整(zhěng)时，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问题呢？这(zhè)是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整统一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次(cì)就不清晰(xī)，画面的效尘(ché410开头的身份证是哪里的？ 410开头的身份证号码是河南省吗n)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大基本色调都(dōu)不应(yīng)缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分都处在亮部(bù)里，于是，画(huà)面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如(rú)果处(chù)理不当，很容易造成画面(miàn)灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面部的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占(zhàn)的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局(jú)部的色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局(jú)部都画得(dé)很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局部(bù)和(hé)局部(bù)之间没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定(dìng)光源的照(zhào)射(shè)下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌(zhuō)上的静物，除了可(kě)以发现(xiàn)静物(wù)上(shàng)不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然(rán)的秩(zhì)序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画(huà)种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素(sù)描

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