大学的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是什么(me)是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则的。

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大学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的(de)规范是什(shén)么(me)

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　　学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的大学(xué)开端(duān)试(shì)行学分制，现在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校(xiào)全(quán)面推(tuī)开。

大学学(xué)分(fēn)是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算(suàn)学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的(de)详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期间的学习常(cháng)识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的(de)一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特(tè)征。

　　它既(jì)保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专(zhuān)业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱(yīng)处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有必(bì)要获得的结业总学分(fēn)作(zuò)为结(jié)业规范(fàn)的(de)一种教育管理准则，它要求依照培养目标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn)中各(gè)门课程及教育环节的(de)学二鹊救友文言文翻译及注释讲解，二鹊救友文言文翻译及注释拼音时(shí)量，确(què)认每门课(kè)程的学分(fēn)，设(shè)置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及(jí)准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基(jī)础上发生的一种(zhǒng)能(néng)用以(yǐ)显现学(xué)生每门课程(chéng)的(de)学习成(chéng)果的质量，以及学(xué)年和(hé)结业(yè)总成果质(zhì)量的教育(yù)管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分(fēn)制的基础上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习质量，以区(qū)别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学(xué)成果(guǒ)差异(yì)等(děng)别(bié)离确认不同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重(zhòng)系数(shù)，得出加(jiā)权学(xué)分，以(yǐ)区(qū)别学生学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最低学(xué)格外，还(hái)应修满课外附加学分才干结业(yè)的一种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课(kè)外附(fù)加学(xué)分可依据学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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