说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例(lì)子的适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现(xiàn)云就代(dài)表将要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用的范(fàn)围(wéi)很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被(bèi)说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能(néng)准确客观地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说明了(le)说明对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的(de)异同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画(huà)屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也(yě)显露了使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事(shì)物(wù)之间的(de)相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(h宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思é)生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明方(fāng)法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多(duō)用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说(s宁缺毋滥愿遇良人什么意思，各位看官 皆遇良人什么意思huō)明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使(shǐ)要说(shuō)明的对(duì)象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说(shuō)明(míng)对象更(gèng)形象、具(jù)体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更(gèng)准(zhǔn)确(què)更详(xiáng)尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像(xiàng)注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言(yán)、科学的(de)术语对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字(zì)词能(néng)够更加(jiā)明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在事物的(de)某一个特点做些(xiē)一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩(jiān)上，各(gè)有(yǒu)两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环(huán)境(jìng)来预设将来可能要(yào)出(chū)现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了(le)，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作用(yòng)答(dá)题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点(diǎn).使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出(chū)强调了被说明(míng)对(duì)象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学(xué)的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从(cóng)而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更(gèng)概括地(dì)揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观(guān)形象(xiàng)地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用(yòng)引用的方法说明(míng)事物(wù)的特征,增(zēng)强说服力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话.引用说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的(de)特(tè)征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是增强说明(míng)的趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明对象的(de)作用(yòng)）。

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