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音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培养和造就适应社(shè)会主义市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和(hé)教学能(néng)力的专门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有(yǒu)中央(yāng)音乐(lè)学院(yuàn)、上(shàng)海音(yīn)乐(lè)学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范(fàn)大学、西华(hu使我不得开心颜上一句是什么á)师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐、器乐、指(zhǐ)挥、录音、作曲(qū)、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方向(xiàng)，一(yī)个(gè)是音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是(shì)音乐表演(yǎn)类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合(hé)、组装、创造性地安排与使用(yòng)。

　　早期的(de)音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够(gòu)顺(shùn)利(lì)进(jìn)行演奏才(cái)算(suàn)完成全部的作(zuò)曲(qū)工作。

　　并且，创作(zuò)能够演奏出来(lái)的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声部最后(hòu)即(jí)便没(méi)有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并(bìng)不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏(zòu)，也可(kě)通(tōng)过(guò)电子设(shè)备(bèi)获得想要的音(yīn)乐效(xiào)果。

　　所以当(dāng)今看来，创作某些即(jí)便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作(zuò)曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元(yuán)素(sù)都服务于音乐内容(róng)，每个(gè使我不得开心颜上一句是什么)声部(bù)都是平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单声部(bù)音乐与纯打击乐(lè)音乐）至(zhì)少会(huì)包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就有(yǒu)可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式(shì)分析与管弦乐(lè)法，俗(sú)称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后找到一(yī)份稳定的工作，那么音乐教育是一个不错的选择。

　　事实(shí)上(shàng)这也(yě)是大多数音乐专业(yè)毕业生的选择。

　　如果你想成为(wèi)一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都(dōu)会要求你有(yǒu)一个学士学位(wèi)，而(ér)大学教师就需(xū)要硕士或(huò)博士学位。

　　就拿美国(guó)举例来说(shuō)，学(xué)生的(de)音乐教育学位课程可以(yǐ)为(wèi)自己在大学所在州的认(rèn)证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业(yè)于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程，不一定有资格在伊利(lì)诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每(měi)个学(xué)校的要求(qiú)都(dōu)不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程给学生时间和(hé)资源来专注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种主(zhǔ)要乐(lè)器上(shàng)的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入学(xué)前(qián)参加试镜，培训学生成为表演家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风(fēng)琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制(zhì)作(zuò)/录音艺术电(diàn)子音乐(lè)制作，电子音乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电(diàn)脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐(lè)类(lèi)最实用、最热(rè)门的专业无疑非电子音乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术(shù)硕(shuò)士学(xué)位所需的录音、音(yīn)乐制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子(zi)音乐、信号处(chù)理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术(shù)、音(yīn)乐认知、音乐(lè)信(xìn)息(xī)学等领(lǐng)域(yù)的高级技(jì)能(néng)。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的所有领域都(dōu)拥有(yǒu)坚实的(de)基(jī)础，通过与音乐表演和作曲专(zhuān)业(yè)的(de)学生(shēng)合作(zuò)，尝试在实验性音(yīn)乐与传统音(yīn)乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲相关的一对一课程，发展(zhǎn)特(tè)定的技能和自己的风格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产(chǎn)业(yè)中工作所(suǒ)需要(yào)的一系列工具和技术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方面的(de)作曲编(biān)曲(qū)，招收的很多(duō)都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的学生(shēng)，在软件的学习上不会太过强(qiáng)求，更偏向于音(yīn)乐的(de)创造(zào)性。

　　研(yán)究的很多方面也是现代流(liú)行音乐方面的风格、创作方式等。

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