音(yīn)读训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什(shén)么是训读？答简单来说，每(měi)个(gè)汉字一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释(shì)是(shì)什(shén)么(me)，音读训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读音，按照这(zhè)个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地(dì)的不同，大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的(de)发(fā)音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语中(zhōng)同一(yī)汉字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了(le)。

　　“音读(dú)”的词汇(huì)多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照(zhào)日本固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多是表(biǎo)达日本固有事物的固有(yǒu)词(cí)汇(huì)等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有(yǒu)两(螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭liǎng)

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

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　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉螺蛳粉去掉酸笋还臭吗，螺蛳粉是汤臭还是笋臭(hàn)字之(zhī)日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读音(yīn)。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)按照日语对(duì)汉语的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不(bù)止一种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読）是以(yǐ)日(rì)语固有的发音(yīn)来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有很大(dà)的不同。

　　例(lì):“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固(gù)有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的(de)标记法(fǎ)存在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的(de)韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉(hàn)语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固(gù)有(yǒu)语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源(yuán)论等进行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语已经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情(qíng)况下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来(lái)的意(yì)思，这类(lèi)的韩(hán)语类(lèi)似于日文的“国训”。

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