音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的解释是问什么是音读？什么是训读(dú)？答简单来说，每(měi)个汉字一(yī)般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音(yīn)读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读的解(jiě)释是(shì)什么，音(yīn蟑螂爬过的地方有细菌吗 蟑螂可以彻底消灭吗)读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国(guó)传入(rù)日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的(de)时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代汉语(yǔ)中同一(yī)汉字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日(rì)本固有(yǒu)事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字(zì)的一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同(tóng)义语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个(gè)汉字(zì)在日(rì)语中可能有不止一种读(dú)法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以日语(yǔ)固(gù)有(yǒu)的发音来(lái)读出(chū)汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐(nài)字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现(xiàn)代“韩(hán)语(yǔ)不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法存在，充(chōng)分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用类似于(yú)和训（日本(běn)的(de)训读(dú)）的(de)韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的(de)朝(cháo)鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学(xué)与语源论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于日文的(de)“国(guó)训”。

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