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音读训(xùn)读的解(jiě)释是什么,音(yīn)读训读(dú)的(de)解释(shì)

  问什么是音(yīn)读?什么是训(xùn)读?答简单来(lái)说,每个(gè)汉字(zì)一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音读(dú)”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另一(yī)种叫(jiào)做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉(hàn)字的读(dú)音,按照(zhào)这(zhè)个汉(hàn)字(zì)从(cóng)中国传(chuán)入(rù)日(rì)本的时候的(de)读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来源地的(de)不同,大致可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

  但是,这些汉字的发(fā)音和(hé)现(xiàn)代汉语中同一汉字

  的发音已经(jīng)有所不同玛丽黛佳是哪个国家的品牌,玛丽黛佳是什么档次了(le)。

  “音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词汇。

  “训读”是按照日(rì)本固(gù)有的语言

  来(lái)读这个(gè)汉字时的读法。

  “训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本固有事(shì)物的(de)固有词(cí)汇等(děng)玛丽黛佳是哪个国家的品牌,玛丽黛佳是什么档次

  有不少(shǎo)汉字(zì)具有(yǒu)两

  种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

  例(lì)音读:青(qīng)年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(liàn)(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什(shén)么意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种(zhǒng)发音方式,是(shì)使(shǐ)用该等(děng)汉(hàn)字之日本固有同义语汇的(de)读音。

  所以训读只借用汉字的(de)形(xíng)和义,不采用汉语的音。

  音读(dú)(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出来,叫音读(dú)同一个汉字在日语中可能有(yǒu)不(bù)止一种(zhǒng)读(dú)法,是由于其在(zài)不同(tóng)时期(南北朝、隋唐、宋等)吸收了(le)当时汉字的发音。

  每个汉字一般都(dōu)会(huì)有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音読(dú)み/おんよみ),另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”(训(xùn)読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  日语(yǔ)和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(训読)是以日(rì)语固有的(de)发音(yīn)来读出汉字,与(yǔ)该汉(hàn)字本身的好耐(nài)字(zì)音(吴音(yīn)、汉音、唐音等)有很大的不(bù)同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是(shì)和语固有(yǒu)之说法(fǎ),与字(zì)音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一(yī)般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

  但近(jìn)代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记(jì)法存在,充分利用这(zhè)些汉(hàn)字的训(xùn)读。

  使用类似(shì)于(yú)和训(日本的训读)的(de)韩训。

  对某(mǒu)些的汉字,这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前(qián)的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

  现(xiàn)如今除了在(zài)语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外,日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

  但是“串”“钊”等(děng)为例(lì)外(wài)存在的训读。

  “串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”,“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意(yì)思,这类的(de)韩(hán)语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训”。

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