说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及(jí)作用(yòng)：举例子：举出实际事(shì)例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例(lì)子(zi)的。

　　关于说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题(tí)格式，三年(nián)级说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用(yòng)以(yǐ)及说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，小学(xué)说明方法有哪些及作用，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作用，语文说明(míng)方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及作用，所有(yǒu)说明(míng)方法有哪些及作用等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知识：

说明方法有哪些(xiē)及作用答题格(gé)式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例来(lái)说明事(shì)物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗(lì)的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的(de)范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真(zhēn)实(shí)具体有力地说明了……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特(tè)，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两(liǎng)种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的(de)事(shì)物、现象加(jiā)以(yǐ)比较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的时(shí)候，可以是(shì)同(tóng)类相(xiāng)比，也可以是异(yì)类(lèi)相比(bǐ)，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它(tā)的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极(jí)其装饰的华丽(lì)程度(dù)，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文(wén)中的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使(shǐ)要说明(míng)的(de)对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形象、具体，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对(duì)某一概(gài)念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的说(shuō)明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在(zài)宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事(shì)物的(de)某(mǒu)一个特点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性的(de)设(shè)计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂(zá)的事(shì)物(wù)说(shuō)清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假设的(de)想法(fǎ)表示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一(yī)个(gè)地球(qiú)，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打(dǎ)比方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更(gèng)科学、早陵做更(gèng)本质、更概(gài)括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的(de)方法说明事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文(wén)章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的描摹,使说(shuō)明(míng)更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物(wù)的特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说(shuō)明,使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是(shì)使说明(míng)更有说服力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明(míng)在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗