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幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班(bān)

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣(qù)的趣事为主的(de)话题(tí)：不同年(nián)龄段(duàn)的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据(jù)本(běn)班幼儿的特(tè)点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进(jìn)行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴趣和近日生活的共同(tóng)点(diǎn)出发(fā)，切入点要小而有趣(qù)，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有(yǒu)话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话(huà)题(tí)又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜(xǐ)爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为习(xí)惯为目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩(hái)子生活习惯方(fāng)面的(de)教育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的好处，让(ràng)孩(hái)子(zi)们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子进食(shí)量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独(dú)立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂(wèi)的现象(xiàng)非(fēi)常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用晨间谈(tán)话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的(de)故事(shì)，鼓(gǔ)励孩(hái)子们(men)自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完(wán)自(zì)己(jǐ)的饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹(nào)的(de)现象少(shǎo)了(le)。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识(shí)开(kāi)拓(tuò)幼(yòu)儿视野为主的(de)话题：爱玩(wán)是幼(yòu)儿的(de)天性，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经(jīn冲是什么意思网络用语，冲是什么意思污g)常出些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢(huān)看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物(wù)图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片(piàn)人物和他们所在的动画(huà)片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分成小(xiǎo)组(zǔ)，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是(shì)什么，为什么(me)喜欢(huān)这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友说话时要(yào)安静地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾(qīng)听(tīng)幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内容新颖的(de)小朋(péng)友，对不(bù)愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等(děng)谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的(de)小朋友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多的时候，请讲得好的小朋(péng)友上前分享他喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他(tā)身上(shàng)有没(méi)有(yǒu)值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的(de)方式(shì)提供(gōng)新的谈(tán)话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说了自(zì)己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片，下面，老师也(yě)和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动画片是(shì)《西游(yóu)记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里(lǐ)的动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的(de)。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组织幼儿交谈。

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