张(zhāng)雪峰是(shì)著名(míng)的考研导师，从网络走红后，他开始(shǐ)将自己(jǐ)的业(yè)务范围(wéi)进一步扩大(dà)，进军(jūn)高考(kǎo)志愿的填报领域(yù)。

张(zhāng)雪(xuě)峰(fēng)从北京迁到了苏州(zhōu)，成(chéng)立(lì)了专(zhuān)门的公司，公司目标是(shì)为广大考生指明未来方(fāng)向。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪峰有(yǒu)先发优势(shì)，毕竟他在各(gè)大互联(lián)网(wǎng)平台风起云涌之前(qián)，已经在网络(luò)成名。

张雪峰借用已经成名的优势以及出众的口(kǒu)才(cái)，迅(xùn)速在各大平台(tái)积累了上千万粉丝。

他(tā)时常在(zài)网络上评论高(gāo)等院校，发(fā)表大学专业的(de)报考建(jiàn)议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的(de)闯祸了，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当(dāng)中直截了(le)当的称(chēng)，如果(guǒ)我是孩子的家长，孩子非要报(bào)考新闻学，我(wǒ)一定把(bǎ)他打晕。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭(bì)着眼睛报一个(gè)专业(yè)都比新闻好。

张(zhāng)雪(xuě)峰为何得此(cǐ)结论呢？他(tā)也(yě)并(bìng)非是一(yī)时(shí)兴起，胡言(yán)乱语(yǔ)。

张(zhāng)雪峰(fēng)称(chēng)，现(xiàn)在人人是自媒(méi)体(tǐ)，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业(yè)。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学(xué)的教授发文批评(píng)张雪峰的言论，认为张雪峰是(shì)在(zài)忽悠孩子报志愿(yuàn)。他称(chēng)张(zhāng)雪峰本人就是在享受着传播的红利，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论(lùn)引发网络讨论后，权威部门教(jiào)育(yù)部重(zhòng)磅发声(shēng)，教育部(bù)表示，严肃(sù)查处收取志愿填报高价(jià)咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉及高考志愿填报(bào)领域。他的(de)咨询填(tián)报费用有(yǒu)的(de)上(shàng)万元，有的高达(dá)几万(wàn)元。教(jiào)育(yù)部的发声(shēng)，无疑(yí)让张雪(xuě)峰的业务雪上加霜。

查询张雪峰(fēng)老师的高考志(zhì)愿(yuàn)填报的(de)专栏内容(róng)，目前已经下架。

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中国教育报(bào)对张雪峰几乎是(shì)点(diǎn)名批评。中国教(jiào)育报在2023年6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰(hōng)张雪峰的网(wǎng)红(hóng)言论。批评张(zhāng)雪峰只(zhǐ)顾就业，而忽视了学生的(de)个(gè)人兴(xīng)趣，具有误(wù)导(dǎo)性(xìng)。

各方对张雪峰(fēng)此起(qǐ)彼(bǐ)伏的批评(píng)后，他(tā)也害怕了(le)。张雪峰发文表(biǎo)示，突然(rán)有种感觉，我离被(bèi)人搞(gǎo)不远了。

张雪峰老(lǎo)师是聪明(míng)人，在风风味发酵乳是不是酸奶(fēng)口浪尖之(zhī)下，他明(míng)显收敛了个人高(gāo)调的姿态。有些(xiē)话他(tā)只有以“我(wǒ)有一(yī)个朋友”的口吻向(xiàng)大家传(chuán)递，不(bù)再敢直接“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社会正在(zài)教(jiào)给张雪峰更多的(de)知识和内容(róng)。

未(wèi)来，张雪(xuě)峰老师会不会面临(lín)业务匮乏(fá)问题，公(gōng)司经营能不能持(chí)续，都将是未(wèi)知数(shù)。

从理论层(céng)面(miàn)上看(kàn)，张雪峰(fēng)老师的言论确实存在(zài)一定的(de)偏见。从教育上看(kàn)，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引导学生追求心中理想，实现个人(rén)抱负。

现(xiàn)实是(shì)残酷的。学生在大学(xué)学完专业知(zhī)识后，面临(lín)的最主(zhǔ)要的问题(tí)还是生存问题。张(zhāng)雪峰老(lǎo)师(shī)只是从生存角度(dù)给学生更多的参考和意(yì)见，他的言论(lùn)可能存在争(zhēng)议，但确实给更多的家(jiā)长和学生打(dǎ)开(kāi)了(le)思路，这不就是我们(men)所倡导的百家争鸣、百花(huā)齐放吗？

很(hěn)多人站(zhàn)在一定高度(dù)上会说，要让(ràng)学生(shēng)按(àn)照自我的兴趣发(fā)展未来。如果一个老师仅(jǐn)仅以这样一句话去告诉(sù)学生，而不结合学生的自身实(shí)际情(qíng)况出发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作为(wèi)一个学生(shēng)，他的认知很大程度(dù)上停留在书本(běn)知识，他的思想(xiǎng)层级和社会实(shí)际情(qíng)况(kuàng)存在脱节现象。

学生所认为的兴趣(qù)，并不一定是他(tā)真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮学生(shēng)发掘所追求的真正兴趣，或(huò)者是对他未来真正有益的事情，以(yǐ)防他(tā)后(hòu)悔。

什(shén)么(me)叫兴(xīng)趣(qù)？真(zhēn)正(zhèng)的兴(xīng)趣是你(nǐ)做了这件事，发现了这件事存在困难(nán)，但你(nǐ)内心仍然要去完成，要去做，这(zhè)才是(shì)真正的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干(gàn)过一件(jiàn)事，但就是喜欢(huān)，内心想做，但(dàn)当真正做这件事的时(shí)候(hòu)发现(xiàn)，不适(shì)合，不想做(zuò)。

这不是兴(xīng)趣，是在(zài)臆想。

高考(kǎo)志愿的填(tián)报指导，真正对学(xué)生(shēng)有意义的是(shì)：让学(xué)生区分自己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的兴趣。

我想(xiǎng)，这也(yě)是张雪峰老师能(néng)够(gòu)有一(yī)定支持(chí)度(dù)的原(yuán)因吧，他在帮更(gèng)多的学生区分梦境与现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽略，否(fǒu)则(zé)可能(néng)连(lián)觉都睡不安稳。

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