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  这句话的(de)意思(sī)为:如果从小不(bù)好(hǎo)好教育,善良的本(běn)性就会(huì)变坏。

  出自《三(sān)字经》,《三字经》是我国的(de)传统启蒙教(jiào)材,今天小编就(jiù)来和大家聊一聊(liáo)《三字经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三字经》,是中国的传(chuán)统启(qǐ)蒙教(jiào)材。

  在中(zhōng)国(guó)古代经典当中,《三字经(jīng)》是最浅显易懂(dǒng)的读本(běn)之(zhī)一(yī)。

  《三字(zì)经》取材典范,包括中国传统文化的文学(xué)、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝(xiào)节义等等(děng),而核心思想又包括了“仁,义(yì),诚(chéng),敬,孝(xiào)。

  ”背(bèi)诵(sòng)《三字(zì)经》的同(tóng)时,就了解了常识、传统国(guó)学及历史故事,以(yǐ)及故事(shì)内涵(hán)中的做人做事(shì)道(dào网络上说的310什么意思,网络上说的310什么意思啊)理。

  《三字网络上说的310什么意思,网络上说的310什么意思啊(zì)经》是我(wǒ)国不可多得(dé)的(de)宝贵遗产,有不(bù)同版本,全文字数从1120字至1722字(zì)不(bù)等(děng)。

  《三字经》与《百家姓》、《千(qiān)字(zì)文》都是我国优秀的蒙学读物,并称(chēng)为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节选

  人(rén)之初,性(xìng)本善。

  性相近,习(xí)相远。

  苟不教,性(xìng)乃(nǎi)迁。

  教之道(dào),贵以专。

  昔孟母(mǔ),择(zé)邻处。

  子(zi)不学,断机杼。

  窦(dòu)燕山,有义方。

  教五(wǔ)子(zi),名俱扬。

  养不教,父(fù)之过。

  教不严,师之惰(duò)。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不成器。

  人不学,不知义。

  为人子,方少时。

  亲师友(yǒu),习礼(lǐ)仪。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝于(yú)亲,所当(dāng)执(zhí)。

学习《三(sān)字经》意义

  1、《三字经》是(shì)我中华悠悠五千年灿烂(làn)的经典传(chuán)统文化之一,它是中华儿女智慧的结晶(jīng),它承载(zài)着一个民(mín)族的(de)历史(shǐ)与(yǔ)精神,体现(xiàn)了独特的教育思想和文化魅力。

  这(zhè)是中(zhōng)国几(jǐ)千年来形成的独特(tè)的民族文化,在世界上(shàng)也是(shì)举(jǔ)足轻(qīng)重,并受(shòu)到全世(shì)界(jiè)的广泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起(qǐ)来朗朗上口,简明(míng)扼要,是(shì)以(yǐ)中(zhōng)国(guó)历史为素材,植根于传统文化,强调教育(yù)以(yǐ)“德”为(wèi)先(xiān),学贵在恒和环境对学习的影(yǐng)响(xiǎng),讲述教育与学习(xí)重要性(xìng)的教育论(lùn)著。

  同时也是我国代(dài)古一(yī)部传统的儿童启(qǐ)蒙识字(zì)教育(yù)课(kè)本(běn)。

  3、在现在这(zhè)个复杂(zá)多变(biàn)的社会环(huán)境下,德育教育(yù)也成为(wèi)现行教育改(gǎi)革所面临的(de)一个重(zhòng)要(yào)课网络上说的310什么意思,网络上说的310什么意思啊(kè)题(tí)。

  现在很多学(xué)校也把传承中(zhōng)华民(mín)族经典(diǎn)传统文化(huà)作(zuò)为新(xīn)时期德(dé)育教育发展(zhǎn)的重要途径。

  传统文化的核(hé)心就是“德育”,《三字(zì)经》中说:“首孝悌,次见闻”,可(kě)见在传(chuán)统的教育中,是把(bǎ)德育(yù)放在首(shǒu)位的,一个人首先得(dé)要有“孝悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的(de)传统文化是中华先贤们几千年来智慧的结晶,它使我(wǒ)中华民族历经几千(qiān)年生生不(bù)息,屹立不倒。

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