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整天吵架的婚姻还能继续下去吗，夫妻超过三条迟早离婚朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的(de)？是《朱(zhū)子家训(xùn)》作者(zhě)有二(èr)，一(yī)为朱柏(bǎi)庐(lú)所作(zuò)，二为南宋著名理(lǐ)学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子家训(xùn)是谁写的(de)以及朱子家训是谁写的什(shén)么(me)朝代，朱(zhū)子家训是(shì)谁写的(de)作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训(xùn)是谁写的书(shū)，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知识答案(àn)：

朱(zhū)子家训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作者是朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代由不同(tóng)的(de)朱(zhū)家先(xiān)贤所撰写(xiě)出来的不(bù)同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他(tā)们的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹(xī)老夫子真正的(de)《朱(zhū)子家(jiā)训》一(yī)般人多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆(kūn)山人(rén)(今(jīn)昆山市)，明末清初江(jiāng)苏昆山县人。著(zhù)名(míng)理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父朱集璜是(shì)明末的(de)学者，清顺治二(èr)年(nián)(1645)守昆(kūn)城抵御清军，城(chéng)破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于(yú)仕途。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡教授学生并潜心程朱理(lǐ)学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛(shèng)名。康(kāng)熙曾(céng)多次(cì)征召，然均为先生所拒绝。曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十本教材(cái)用于(yú)教学(xué)。潜心研究程朱理学(xué)，主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行并进(jìn)，躬行实践。

　　康(kāng)熙(xī)间(jiān)坚辞(cí)博学鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴(wú)中三(sān)高士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等(děng)。

朱子家训(xùn)是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉(yù)山(shān)人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱集璜在(zài)守昆城(chéng)抵御(yù)清(qīng)军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白、用锦尚幼(yòu)，从商(shāng)遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍(shì)奉(fèng)老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离(lí)，备极艰辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以整天吵架的婚姻还能继续下去吗，夫妻超过三条迟早离婚程、朱理学为本(běn)，提倡(chàng)知行(xíng)并(bìng)进，躬行(xíng)实践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学生难以(yǐ)学(xué)到真实的(de)学问(wèn)，故(gù)写(xiě)了《辍讲语》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手(shǒu)写(xiě)数(shù)十本教材(cái)用(yòng)于教(jiào)学。

　　生平(píng)精神(shén)宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年（1679年(nián)）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十(shí)七年染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治(zhì)家格(gé)言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明了修身治家之道是一篇家教名著(zhù)，通篇(piān)意在劝人要(yào)勤(qín)俭持家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一(yī)粥(zhōu)一饭，当(dāng)思来处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月(yuè)23日），行五十二(èr)，小(xiǎo)名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路徽(huī)州(zhōu)府婺源县(xiàn)（今江西(xī)省婺源），出生于(yú)南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的(de)理(lǐ)学家、思想家、哲学(xué)家(jiā)、教育家、诗人、闽学派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期(qī)从事(shì)讲学活动，精心(xīn)编撰了《四书集注(zhù)》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了(le)众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的(de)教育思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值(zhí)得关注的，一是(shì)论述小学(xué)和大学教育，二是(shì)关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人(rén)教育经验和自己教育实践的基础上，基于对(duì)人的生理和(hé)心(xīn)理(lǐ)特征(zhēng)的初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联(lián)系(xì)的阶段，并提出(chū)了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认(rèn)为8~15岁为小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智识未开(kāi)，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学教(jiào)育的内容是学其事，主张(zhāng)儿童在日常生活中，通过具体行事(shì)，懂得基本(běn)的伦理道德(dé)规范，养成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知(zhī)识技能。

　　在教育(yù)方法上，朱熹(xī)强调先(xiān)入为(wèi)主(zhǔ)，及早(zǎo)施教；要力(lì)求形象(xiàng)、生动，能激发兴趣；以《须(xū)知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁(suì)以后大学教育，其任务是在坯璞的基础上(shàng)再(zài)加光饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱(zhū)熹认为，与重(zhòng)在(zài)教事的小学(xué)教育不同，大学教(jiào)育内(nèi)容的重点(diǎn)是教理，即重在(zài)探究事物之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱(zhū)熹一是(shì)重视自学，二是提倡不同学术(shù)观点之间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小学和(hé)大(dà)学教(jiào)育的(de)见解，为中国古(gǔ)代教育思想增添了新鲜的内(nèi)容。