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　　专业分(fēn)流是为了大(dà)学(xué)为了施行(xíng)按类培养学生而开展(zhǎn)的工作,学生在所(suǒ)属培(péi)养大(dà)类(lèi)内申请,分流(liú)到某一具体专业,而后进入专(zhuān)业培养阶段(duàn)的学(xué)习。

　　扩展资料很(hěn)多高校拓宽了招(zhāo)生口(kǒu)径，有些是按大类招生，也(yě)有一些是将(jiāng)多个(gè)不同(tóng)大(dà)类专业(yè)整合在一(yī)起招生的(de)。

　　这些(xiē)按(àn)宽口径(jìng)招(zhāo)收的学生，入校后，前期接(jiē)受共通的.基础教育，后(hòu)期(qī)可按照高校(xiào)的相关规定在招生专(zhuān)业所涵盖的专(zhuān)业和专业方向中再做进一(yī)步的专业选择(zé)，也叫专业分流，以实现专业(yè)教育(yù)。

大(dà)学分流(liú)是(shì)什么意思

　　大学的分流主要就是先(xiān)按照学(xué)科的总类或者大(dà)类进行招生，也就是高校里比较相近或(huò)者相同的学科(kē)门类(lèi)，或者是通院系进(jìn)行的专业合(hé)并，轿圆扰(rǎo)以此(cǐ)进行招生，而在学生入校以(yǐ)后，经过1—2年的基(jī)础培养以后，在(zài)根据兴趣和(hé)双向选择的原(yuán)则(zé)从(cóng)而进(jìn)行专(zhuān)业分(fēn)流。

扩展资料

　　 　　提高效率。

　　一般按照“大类招生培养”主(zhǔ)要(yào)就是可以克服(fú)由于(yú)专业分化过细(xì)造(zào)成(chéng)比较分散的局面，还可以更好的发挥出院系(xì)在教学的过程中相关作用，以及有利于师资(zī)方面和设备(bèi)方面(miàn)的资(zī)源能够得到(dào)有(yǒu)效合(hé)理的安排，从而可(kě)以做(zuò)到提(tí)高(gāo)该院校的腔带整(zhěng)体的办学效益。

　　 　　培养(yǎng)人才。

　　在提高效(xiào)率的前(qián)提就是培养(yǎng)人才，如果学院从“宽口径(jìng)、厚基础”的培(péi)养要求出(chū)发，不进可(kě)以将专业的.覆(fù)盖性扩大(dà)，还能创造新(xīn)的(de)学科(kē)和(hé)课程体系(xì)，从(cóng)而达到一(yī)种优(yōu)化人才的培养模式，尤其(qí)是在当下的经(jīng)济(jì)时闭(bì)旦代中，社会(huì)需要的就(jiù)是各(gè)种人才(cái)能够具备创新(xīn)意识(shí)和(hé)能力的存(cún)在，最重要的就是能够(读西的字有哪些，读喜的字有哪些gòu)有效的(de)解决学生(shēng)整体(tǐ)科目成绩和整体素(sù)质参差(chà)不齐(qí)的情(qíng)况，从而创造现下的平衡状态。

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