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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以理解成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思应该是那种明(míng)暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白(bái)调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的(de)，更突(tū)出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全(quán)因素素描(miáo)就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考(kǎo)试中(zhōng)不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观(guān)念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往(wǎng)是急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效(xiào)果的(de)把握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地(dì)方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅(fú)画是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培(péi)养(yǎng)一种艺(yì)术思维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如(rú)何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失(shī)去了它的本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画(huà)的成(chéng)败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存(cún)在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没(méi)有绝对相同的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具(jù)个(gè)性的差异，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还(hái)有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不(bù)像没(méi)有关系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反正评分的老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么(me)他就(jiù)有可能造成感知能(néng)力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现(xiàn)这(zhè)些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本色调都(dōu)不应缺少其(qí)中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色(sè)调(diào)占其面部(bù)的大部分面积，而(ér)浅灰和(hé)亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不亲爱的让你㖭我下黑好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调(diào)进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个(gè)固定光(guāng)源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品(p亲爱的让你㖭我下黑ǐn)也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以发现静物(wù)上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自(zì)然(rán)的(de)秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的(de)基础,是(shì)最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画(huà)水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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