小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常用说明方(fāng)法(fǎ)分别是举例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分(fēn)类别、打(dǎ)比方的(de)。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举(jǔ)例(lì)子的作用是使文章表达的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了(le)说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言(yán)等。

　　引资料的(de)范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作(zuò)，名家(jiā)名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语(yǔ)等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语言的准确(què)性。

　　引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作(zuò)比较的(de)时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物进行“横比(bǐ)”，也(yě)可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字也要有可靠的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方法(fǎ)进(jìn)行说明，既能(néng)准确客观地(dì)反(fǎn)映事实(shí)情况，又(yòu)有(yǒu)较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说(shuō)明了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特点(diǎn)，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两种不(bù)同(tóng)事物(wù)之间的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强(qiáng)说(shuō)明的(de)形(xíng)象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明方法，同修辞格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的(de杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介)是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用

　　小学的六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列举有代(dài)表性的(de)、恰当的事例来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，使说明的对象更生动形(xíng)象，便于读(dú)者理解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名(míng)胜古(gǔ)迹十分多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河(hé),故(gù)宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数(shù)字。

　　从数(shù)量上(shàng)说明(míng)事物特征或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需要注意的(de)是，引用的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对(duì)象的特点更加精(jīng)确、科(kē)学令人信服。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间(jiān)竟决口1500多(duō)次(cì)，改(gǎi)道(dào)26次，给(gěi)两岸人民(mín)带来(lái)了深重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河(hé)是(shì)世(shì)界上含沙(shā)量最(zuì)大的大河，其含(hán)沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说(shuō)明文中(zhōng)斗老镇将(jiāng)两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不(bù)同的事物、现象等加以比(bǐ)较来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的说明方法。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物的某(mǒu)种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其(qí)含(hán)沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手(shǒu)法来说明事物特征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事物的特(tè)征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)，这种说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物(wù)的特征条理清(qīng)晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸(jīng)的种(zhǒng)类很多，总的(de)来说可以(yǐ)分为两大类：一(yī)类(lèi)是(shì)须(xū)鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利(lì)的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言对事物(wù)的本质特(tè)征作概括的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学(xué)准确地解(jiě)释空粗说(shuō)明(míng)对(duì)象的内涵,使说明更严密，更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句：两组对(duì杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介)边分别平行(xíng)的四边(biān)形叫平行四(sì)边形。

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