小学六种说明方法(fǎ)及作用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)是六(liù)种常用说明方法分别是举(jǔ)例子、引资料、作比较、列数字、分(fēn)类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说(shuō)明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用是(shì)使(shǐ)文章表达(dá)的(de)意(yì)思(sī)更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例(lì)的(de)说明方法说明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的(de)适量性。225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能理解，具体(tǐ)地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以(yǐ)引用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引资料(liào)的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的(de)说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大(dà)家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出(chū)来。

　　在作比较的(de)时候，可以是(shì)同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相比，可以对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事(shì)实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　5、分(fēn)类别

　　说(shuō)明事物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异(yì)同，把事(shì)物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章(zhāng)更具有说(shuō)服力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之(zhī)间(jiān)的相似之处作比(bǐ)较，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用

　　小学的六种说明方(fāng)法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是通过(guò)列举有代(dài)表性的、恰当的事(shì)例来说明(míng)事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使文(wén)章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明确，使说明的对象更生动(dòng)形象，便于(yú)读(dú)者理解。225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子>

　　例(lì)句：我国名胜古(gǔ)迹十分多.诸如(rú)泰山,黄河,故(gù)宫(gōng),孔府(fǔ),普陀山,明孝(xiào)陵,香格里(lǐ)拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事(shì)物特(tè)征或(huò)事理的方法。

　　需要注意(yì)的是，引用的(de)数字(zì)，一(yī)定要准确无(wú)误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计(jì)的数字，也(yě)要有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：使说明(míng)对象的(de)特点更(gèng)加精确、科(kē)学令人信服。

　　例(lì)句：黄河在近2000年间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民(mín)带来(lái)了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙(shā)量最大的大河，其(qí)含沙量相当(dāng)于长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明(míng)文(wén)中(zhōng)斗老镇将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象等(děng)加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出(chū)强调事(shì)物的某种(zhǒng)特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过比(bǐ)喻的(de)修(xiū)辞手法(fǎ)来说明事物(wù)特征的一种说(shuō)明方法。

　　作用：使(shǐ)抽象的事物(wù)变(biàn)得具(jù)体、生(shēng)动、形(xíng)象。

　　例句：人们都(dōu)说(shuō)，黄河(hé)是中(zhōng)华民族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺别。

　　要说明事物的特(tè)征，往(wǎng)往从(cóng)单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性的(de)异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种类(lèi)很多(duō)，总的来(lái)说可(kě)以(yǐ)分为(wèi)两大类：一类是(shì)须鲸，没有牙(yá)齿(chǐ)；一类是齿(chǐ)鲸(jīng)，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对事物(wù)的本质特征作(zuò)概括的(de)说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解释空粗(cū)说明对象的内涵,使说明更严密(mì)，更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　例句：两组对边分别平行的(de)四边形叫平行四(sì)边形。

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