幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经验和(hé)被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活泼的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生活经验和被他们关注(zhù)的内(nèi)容(róng)都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼(yòu)儿(ér)的(de)特(tè)点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣(qù)和(hé)近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等(děng)这些话题都(dōu)是小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿交谈(tán)起来有(yǒu)话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐的(de)国(guó)庆”等这些(xiē)话题又是中(zhōng)班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为(wèi)习惯(guàn)为目的的话(huà)题：晨间谈(tán)话时也可以(yǐ)渗(shèn)透(tòu)孩子生活习惯(guàn)方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩(hái)子(zi)们养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子(zi)们的进餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的现象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈(tán)话向孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是(shì)好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自(zì)己的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经(jīng)过两周的时(shí)间孩(hái)子们早(zǎo)上回(huí)园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语言(yán)游戏，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目(mù)，启发开(kāi)动幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖励(lì)爱(ài)动脑筋(jīn)的幼儿(ér)，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画片(piàn)吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物和他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是(shì)哪部(bù)动画(huà)片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组(zǔ)，前(qián)尘(chén)和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么喜欢这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或(huò)不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有(yǒu)障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得差不(bù)多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋(péng)友上(shàng)前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值(zhí)得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片(piàn)，下面，老师(shī)也和小朋友(yǒu)们分享一(yī)下(xià)老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最喜欢(huān)的(de)动画片是(shì)《西游记凯(kǎi)禅》，因为(wèi)《西(xī)游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特(tè)色，其中(zhōng)老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的是孙(sūn)悟(wù)空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点(diǎn)都(dōu)是值得(dé)我们(men)学(xué)习(xí)的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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