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哈巴狗是什么意思，哈基米是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁写的(de)？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做的。关于哈巴狗是什么意思，哈基米是什么意思朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝代(dài)，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)作者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是谁写的字(zì)等问题(tí)，小编将为你整理以下的知识答案(àn)：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱(zhū)熹所作《朱子家训》原题为(wèi)《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱柏(bǎi)庐的《治家(jiā)格(gé)言》是在不同时代由不(bù)同的朱家先贤(xián)所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把(bǎ)他们(men)的文章搞混(hùn)了，通常人(rén)们(men)多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般人(rén)多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙(sūn)，世(shì)界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山(shān)市)，明末清(qīng)初江(jiāng)苏(sū)昆(kūn)山县人。著名理学家、教育家。其父朱(zhū)集(jí)璜是明(míng)末的学者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军(jūn)，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏(bǎi)庐自幼致力读书曾考(kǎo)取秀才，志于仕途。清(qīng)入关(guān)明(míng)亡遂不(bù)再求取功(gōng)名，居乡教授学生并潜(qián)心程朱理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所拒(jù)绝(jué)。曾(céng)用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。潜心研(yán)究程朱(zhū)理学(xué)，主张知行(xíng)并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞(cí)博(bó)学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官(guān)举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康(kāng)熙三十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终(zhōng)前嘱(zhǔ)弟(dì)子(zi)："学问在性命，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆(kūn)山(shān)市），明(míng)末清初江苏昆山县人。

　　著名理(lǐ)学家、教育(yù)家(jiā)。

　　其父朱集(jí)璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆(kūn)城抵御(yù)清(qīng)军(jūn)，城破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山(shān)人。

　　明诸(zhū)生。

　　清(qīng)顺治二年（1645年(nián)）其(qí)父朱(zhū)集(jí)璜(huáng)在守(shǒu)昆(kūn)城(chéng)抵御清(qīng)军时遇(yù)难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛不(bù)欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁(qiān)流离，备极艰(jiān)辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王(wáng)哀攀(pān)柏(bǎi)庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授(shòu)学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时(shí)的教育方法，使学生难(nán)以学到真实(shí)的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用(yòng)精楷手写(xiě)数(shù)十本(běn)教(jiào)材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学(xué)问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱(zhū)子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世(shì)以来流传(chuán)甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫尊(zūn)为治家(jiā)之(zhī)经，清至民国年间一(yī)度成(chéng)为童蒙必读课本之一。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家(jiā)教名著，通篇意在(zài)劝(quàn)人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其(qí)中"一粥一(yī)饭，当(dāng)思(sī)来处(chù)不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维(wéi)艰"等句，尤股炙人口。

朱熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日(rì)），行(xíng)五(wǔ)十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦(huì)翁(wēng)，又称紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤(yóu)溪（今属福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽(mǐn)学哈巴狗是什么意思，哈基米是什么意思;'>哈巴狗是什么意思，哈基米是什么意思(xué)派(pài)的(de)代(dài)表(biǎo)人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期从事讲学(xué)活动，精(jīng)心(xīn)编撰了《四书集(jí)注》等(děng)多(duō)种教(jiào)材，培养了众多人才。

　　他(tā)的教育思想(xiǎng)博(bó)大(dà)精深，其中最值(zhí)得关注的(de)，一(yī)是论(lùn)述小学和(hé)大学教育，二(èr)是关于(yú)朱(zhū)子读(dú)书法。

论述(shù)教育

　　朱熹(xī)在总结前人教育经验和自己教育实践的(de)基础上，基于对(duì)人(rén)的(de)生理和心理特征的初步(bù)认识，把(bǎ)一(yī)个人(rén)的教育(yù)分(fēn)成(chéng)小学和大学两个(gè)既有(yǒu)区(qū)别又(yòu)有联系的(de)阶段(duàn)，并提(tí)出了两者不同的(de)教育任(rèn)务、内容和(hé)方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务(wù)是培(péi)养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提(tí)出小(xiǎo)学教育的内(nèi)容是学其事(shì)，主张儿(ér)童在日(rì)常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本的伦理道德规(guī)范，养成(chéng)一定的行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入(rù)为主，及早施(shī)教；要力求(qiú)形象、生动，能激(jī)发兴(xīng)趣(qù)；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学规》的形(xíng)式(shì)培养儿童道德行为(wèi)习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认为(wèi)15岁以后大(dà)学教(jiào)育，其任务(wù)是(shì)在(zài)坯璞的(de)基础(chǔ)上再加光饰，把他(tā)们(men)培(péi)养成为国(guó)家所(suǒ)需要的人才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重(zhòng)在教事的(de)小学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育(yù)内容的重点是教理，即(jí)重在探究事物之所以然(rán)。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是提(tí)倡不同学(xué)术(shù)观点之间(jiān)的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教育的见(jiàn)解，为(wèi)中国古代教育思想增添(tiān)了新鲜(xiān)的(de)内容(róng)。