大学的学分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学(xué)分，衡量学生

　　学习(xí)质和(hé)量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年(nián)国内(nèi)一些有条件

　　的(de)大学开(k九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示āi)端试行(xíng)学(xué)分制，现在学分制变革(gé)已在国(guó)内高(gāo)校(xiào)全面(miàn)推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及(jí)实践(jiàn)环(huán)节的详(xiáng)细学分数以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获(huò)得的学分越(yuè)多，阐明(míng)学生学(xué)到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也(yě)变成了点评学生优(yōu)异程(chéng)度的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述(shù)

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为中心，以位(wèi)置为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年约束的特(tè)征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具(jù)有(yǒu)学分制的(de)某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是(shì)一种(zhǒng)把(bǎ)有(yǒu)必要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育(yù)管理准(zhǔn)则，它要求依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案(àn)中各门(mén)课程(chéng)及教育环(huán)节的学时量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分(fēn)制是在(zài)学(xué)分(fēn)制基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程(chéng)的(de)学习成果的(de)质量(liàng)，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分绩(jì)点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制(zhì)

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学(xué)分制的基础上发(fā)生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)对某些要点课程的(de)学(xué)习质量(liàng)，以区(qū)别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学(xué)分，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)别离确认不(bù)同的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以(yǐ)权重(zhòng)系(xì)数，得出(chū)加权学分(fēn)，以区(qū)别学(xué)生学习成(chéng九方皋相马原文及译文及寓意，九方皋相马原文译文启示)果好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要求学生(shēng)修满教育(yù)方案(àn)规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术(shù)活动、思想品(pǐn)德(dé)与社会工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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