小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用(yòng)和(hé)表达效果(guǒ)，反复(fù)的作用和(hé)表达(dá)效(xiào)果答题格(gé)式(shì)是(shì)反复的作(zuò)用和表达效果分别是：一(yī)、作(zuò)用(yòng)：强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或(huò)语势的。

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小说中反复(fù)的作用和表达效果，反复(fù)的作用(yòng)和表达效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势。

　　2、起到反(fǎn)复咏叹，表达作者强烈情感(gǎn)的(de)作用。

　　3、使诗(shī)文的格式(shì)整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要(yào)，有(yǒu)意(yì)让句子或词语重复出现的修辞(cí)方法，反复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用某(mǒu)些(xiē)词语、句子或者段(duàn)落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或(huò)某种行为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使用同一词语，达到强调的目的。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘(liú)和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在(zài)这里多次使用“沉默”一(yī)词(cí)，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子(zi)反复：

　　有时为(wèi)了(le)表达内容或结构安排的需要，要连(lián)续两次(cì)以(yǐ)上使用同一个也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句词组或句子。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是这样的！月亮(liàng)原(yuán)来是这样的！核桃(táo)树原来是这样的(de)！香雪走着，就像第(dì)一(yī)次认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次反复使用“原来(lái)是这样(yàng)的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两(liǎng)次重复(fù)以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复(fù)的强调(diào)，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦(kǔ)心情，同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情(qíng)感;承(chéng)上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强(qiáng)语(yǔ)气。

　　借代(dài):以简代繁，以(yǐ)实(s也傍桑阴学种瓜中的傍是什么意思，也傍桑阴学种瓜的傍是什么意思句hí)代虚，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

　　其(qí)他修辞手法及答题格式:

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表(biǎo)达了……情(qíng)感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切自然(rán):便于对话(huà),交流情感。

　　答题(tí)格式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒(shū)发了……，增(zēng)强了(le)语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增(zēng)强感染(rǎn)力，增强联(lián)想(xiǎng);创造气氛，揭示本质(zhì)，给人(rén)以启示(shì)。

　　反问(wèn):加(jiā)强语气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(的情感)，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　设问:自(zì)问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　对比:使(shǐ)所(suǒ)表(biǎo)现的(de)事物特征或所阐述的道(dào)理观点更(gèng)鲜(xiān)明、更突出。

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